生活是豐富多彩的，反映它的影視作品的結構自然也不可能有死板、單一的模式；另外，每個創作者均有自己的藝術風格；加上每種影視片類型又還有各自的結構特點……因此，大而化之，情節進程與描述單元組合的藝術原則隻能有一個——
要有利於題旨內涵的表現，並使影片“好看引人”。如此而已。
我們不妨舉兩個影片為例，說明之：
其一是著名影片《簡·愛》。它的題旨以表現女主人公自尊的人格與對真正愛情的追求為主。為了充分展示她自尊性格的形成過程與在人生際遇中的多層麵體現，影片的情節進程不可避免地就要很長。而從小到成年後再到與莊園主羅切斯特的最後結合，若隻用兩三個橫切麵，就很難充分、具體地展示既定的內涵，於是，編導者就選擇了六個描述單元（麵）與既定的情節進程（線）相組合——
第一個描述單元，表現小時候的簡·愛到了勞渥德學校和在那裏的遭遇：挨訓斥、被罰站、被強行剪發……並通過海倫的倔強和死亡來襯托簡·愛強烈自尊性格的成長與定型，為後來的情節進程奠定了基礎。
第二個描述單元：長大後的簡·愛離開她所憎惡的學校主持人，來到羅切斯特的莊園做家庭教師，與男主人公相識，兩人均強烈的個人性格發生衝撞。
第三個描述單元：瘋女人放火燒羅切斯特，簡·愛救了他，倆人接近。
第四個描述單元：羅切斯特的一些朋友和漂亮的英格蘭小姐來莊園尋歡作樂，致使簡·愛與羅切斯特倆人的情感大起波瀾、湧出**——羅切斯特正式向簡·愛求婚。
第五個描述單元：婚禮正在教堂中進行時，羅切斯特的妻弟趕來，說出羅妻尚在的真相。簡·愛看到了羅切斯特的家庭悲劇，但自尊心還是使她離開了莊園。