美國著名心理學家和職業管理學家沙因(Schein)根據人的生命周期的特點及不同年齡階段所麵臨的問題和職業工作主要任務,將職業生涯分為成長探索、進入工作世界、基礎培訓、早期職業的正式成員資格、職業中期、職業中期危機、職業後期、衰退和離、離開組織或職業退休。
(一)成長探索階段
一般0~21歲的個體處於這一職業發展階段,此時的主要任務是:①發展和發現自己的需要和興趣,發展和發現自己的能力和才幹,為進行實際的職業選擇打好基礎;②學習職業方麵的知識,開始尋找適合自身的角色模式,獲取豐富信息,發展和發現自己的價值觀、動機和抱負,並做出合理的受教育決策,將幼年的職業幻想變為可操作的現實;③接受教育和培訓,接受工作世界中所需要的基本習慣和技能的培養。個體這一階段所充當的角色是學生、職業工作的候選人、申請者。
(二)進入工作世界
16~25歲的個體步入該階段。首先,進入勞動力市場,謀取可能成為一種職業基礎的第一項工作。其次,個人和雇主之間達成正式可行的契約,個人成為一個組織或一種職業的成員,這一階段充當的角色是應聘者、新學員。
(三)基礎培訓
處於該階段的年齡段是16~25歲。與正在進入職業工作或組織階段不同,要開始擔當實習生、新手的角色,已經邁進了職業或組織的大門。此時的任務主要是了解、熟悉組織,接受組織文化,融入工作群體,盡快取得組織成員資格,成為一名有效的成員,適應日常的操作程序,應付自己的本職工作。
(四)早期職業的正式成員資格
此階段的年齡為17~30歲,取得組織新的正式成員資格。此階段麵臨的主要任務包括:①承擔責任,成功地完成與第一次工作分配有關的任務;②發展和展示自己的技能和專長,為提升或進入其他領域的橫向職業成長做好基礎準備工作;③根據自身才幹和價值觀,根據組織中的機會和約束,重估當初追求的職業,決定是否留在這個組織或職業中,或者在自己的需要、組織約束和機會之間尋找一種更好的配合。
(五)職業中期
處於職業中期的正式成員,年齡一般在25歲以上。此階段的主要任務為:①選定一項專業或進入管理部門;②保持自身的技術競爭能力,在自己選擇的專業或管理領域內繼續學習,力爭成為一名專家或職業能手;③開始承擔較大責任,鞏固自己的地位;④開發長期的個人職業計劃。
(六)職業中期危機階段
處於這一階段的是35~45歲的個體。在這一階段,職業工作者的主要任務為:①現實地估價自己的進步、職業抱負及個人前途;②選擇自己是應該接受現狀還是要爭取看得見的前途;③建立與他人的良好關係。
(七)職業後期
從40歲以後直到退休,此階段可說是處於職業後期階段,此時的職業狀況或任務主要有:①成為一名良師,充分利用自己豐富的工作經驗,學會發揮影響,指導、指揮別人,對他人承擔責任;②擴大、發展、深化技能,或者提高才幹,以擔負更大範圍、更重大的責任;③如果求安穩,就此停滯,則要以良好的心態接受和正視自己影響力與挑戰能力的下降。
(八)衰退和離職
一般在40歲之後到退休期間,不同的人在不同的年齡會衰退或離職,此間主要的職業任務是:①學會接受權力、責任、地位的下降;②競爭力和進取心下降,要學會接受和發展新的角色;三是評估自己的職業生涯,著手退休。
(九)離開組織或職業退休
在失去工作或組織角色之後將主要麵臨兩大問題或任務:①保持一種認同感,適應角色、生活方式和生活標準發生的急劇變化;②保持一種自我價值觀,運用自己積累的經驗和智慧幫助他人。