教育部印發的《全國教育幹部培訓“十五”規劃》提出，要繼續大力加強中小學校長培訓工作，“十五”期間，中小學校長培訓工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，以認真貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，全麵落實《中小學校長培訓規定》和《全國教育幹部培訓“十五”規劃》提出的各項任務，以使中小學校長全麵貫徹教育方針，全麵實施素質教育的水平和能力為出發點，以進一步健全培訓製度、加強培訓的針對性和時效性、提高培訓質量為主線，努力建設一支符合實施素質教育需要的高素質、專業化的中小學校長隊伍，以改革創新為動力，逐步形成“教育部宏觀管理、地方政府分級負責、院校依法施訓、校長主動學習”的校長培訓管理體製和運行機製。
根據《中小學校長培訓規定》和教育部頒發的《全國中小學校長任職資格培訓指導性教學計劃》《全國中小學校長提高培訓指導性教學計劃》，教育部人事司在總結“八五”“九五”教材編寫工作經驗的基礎上，采取“公開招標、專家評審、行政認定、向全國推薦”的辦法，組織開發了供“十五”中小學校長培訓使用的基本課程教材。中小學校長任職資格培訓教材及其主編分別是《教育法製基礎》（褚宏啟教授）、《學校管理論與實踐》（吳誌宏教授）、《當代教育理論專題》（柳海民教授）、《中小學教育科研與應用》（王鐵軍教授）、《現代教育技術基礎》（胡禮和副教授）、《中國傳統文化與教育》（劉新科副教授）、《中外教育簡史》（單中惠教授、杜成憲教授）、《比較教育專題》（梁忠義教授）。中小學校長提高培訓教材和主編分別是《中小學德育專題》（朱曉曼教授）、《課程與課堂教學》（陳玉坤教授、代蕊華副教授）、《學校管理專題》（陳孝彬教授、程鳳春副教授）、《中小學生心理健康教育》（李百珍教授）、《現代教育評價》（沈玉順副教授）、《教育研究專題》（鄭金洲教授）。
為了編好教材，各教材編寫人員投入了大量的時間和精力，付出了辛勤的勞動，為了保證教材質量，全國中小學校長培訓專家委員會按照教育部人事司規定的教材編寫指導思想和要求，堅持編審分開的原則，在組織相關專家對各本教材初稿進行通訊評審的基礎上，再對教材初稿和修改稿進行了兩輪集體評審，有關出版社也對教材的出版給予了大力支持。在此，謹向他們致以衷心的感謝。
由於時間緊，任務重，本套教材一定會有不少缺點和不足，希望各地各相關培訓單位和廣大讀者，尤其是參加培訓的中小學校長提出寶貴的意見，以便在適當時候對教材做出必要的修訂，使之更趨完善。
教育部人事司
2002年1月18日