有这样一些事物，由于不可抗力等因素，影响甚至决定着人的生命与命运；有这样一些人物，用其超凡脱俗的事迹影响着人的价值取向及其行为。从宗教到政治，从伟岸的英雄到有所作为的明星……他们以某种方式融入人们的生活与思维，并发生某种效应。人们把这些事物或人物赋予“偶像”的意义，从而形成崇拜的心理。任何一种对象（人物、偶像、图像或其他物体、事物）都有可能被当作偶像来崇拜。
崇拜偶像是青少年精神生活的重要内容。表面上是在崇拜某个外在的偶像，实质上是自己的内心在进行自我定位或价值取向，只是将这种心理需求投射到了外部对象上面。
崇拜偶像本身不是问题，需要关注两点：一是如何借助偶像崇拜培养健康的价值观和高尚的审美情趣；二是如何帮助那些过于痴狂的崇拜者。
以“追星族”为例。“追星族”在中学生群体里拥有一定的数量。其中，有的同学比较明智，而有的同学如痴如醉，甚至到了狂热、执着和迷恋的程度，严重地影响了学业，常常导致某些过激事件和消极后果，引起家长、老师和社会的忧虑。例如，辽宁一名16岁的少女自杀，起因是母亲没有给她买偶像张国荣的CD；浙江一名17岁的初中生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽；四川一名13岁的女孩在连看8遍《流星花园》后，独自离家出走，下落不明；17岁的偏瘫歌迷为周杰伦走遍六省，最后吞下30粒安眠药；兰州疯狂追星族杨丽娟追逐刘德华未果，害老父跳海身亡……
这类案例的层出不穷着实让人担心。可是，崇拜并非空穴来风，总是与某种心理需求相挂钩。如果我们能够捕捉到青春期偶像崇拜的规律，了解不同孩子的不同心理成因，就可以有针对性地加以引导和帮助了。概括地说，大致有以下几个心理成因。
1.追寻自我
当他们或早或迟地走过童年，面对纷繁的世界时，往往会感到无所适从：“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这种内心深处的困惑缘于心中没有建立起稳定的自我形象，没有形成自我认同感。此时，他们开始思索自我的意义，急需一个看得见、摸得着、活生生的形象作为自我的代表。他们在公众人物中寻找那些具备自己欣赏和佩服特点的人物，如果某个人物足以让他们欣赏和佩服，就会成为被崇拜的偶像。从这个角度来说，偶像是崇拜者的代言人，是崇拜者的理想自我，也是崇拜者心目中的未来。—自我认同感的需求。
2.寻找心目中父母的替代者
由于生理上突飞猛进的成长，他们认为自己已经长大了，希望能够独当一面，渴望摆脱父母的控制。然而，有限的生活经验和思维方式的不够成熟，又使得他们不能没有父母的帮助，这种矛盾状况很是苦恼。因此，有些孩子选择崇拜拥有能力、地位和独立的偶像，希望通过偶像崇拜来实现独立自主的目的。某种意义上，这不过是将偶像作为了心目中父母的代替者，让偶像来行使对自己的管理。—自我管理的需求。
3.获得同伴认同的一种手段
有些追星族是为了保持与同伴的一致。他们追求的是让自己有所归属，是为了让自己和别人知道他属于那个团体。所以他们需要知道大家正在讨论的明星的生日、星座、爱好和最新的生活动态。—同伴认同的需求。
4.逆反的表现
父母越限制追星，就越追星，以至于一天不听某歌星的歌，不收集某明星的信息，就好像少了点儿什么似的。—独立意识的需求。