暑假了，許多中學畢業生投考大學，其中百分之十到二十將會取入大學。現在大學隻能容納這麽多的新生，不能不有所選擇，選擇的標準是知識與能力。選中的是有福的，他們能夠繼續的增廣知識，加強能力，有希望成為一些領導的人才。但是大學仔細的選擇他們，他們也得仔細的選擇大學的路。大學的路不止一條，通到各處，可是歸到一處。這同歸的一處就是國家和社會的進步；進步是綜合的，得大家從各方麵努力，這就是通到各處。大學訓練分工，可是歸於合作。
大學分為不同的院係，就是通到各處的路。新生選擇院係，有些是照著家庭的希望，但是大多數似乎是照著自己的興趣。興趣並不一定代表才力，往往選了院係學了一年兩年，才發現自己讓那靠不住的興趣騙了，走了錯路，也走了冤枉路。家庭的希望往往寄托在個人的出路上，學生自己也有許多著眼在出路上。這雖然不免自私，但是未嚐沒有道理。不過才力相宜方能有出路，不相宜不會有出路。看來是好出路的，未必人人都走得通；走不通就成了死路。大學生擇業，從報考的時候就得仔細考慮，最好多商量，和父母商量，和師友商量。進了大學，特別是第一年終了的時候，更得多商量。各項成績當然是重要的標準；別唱高調，說分數不能代表你，分數是足以指示一般人的才力的，除了少數的奇才異能而外。
少年來大學生差不多都樂意專業化，越早越好。專業化是一條窄路。大學雖分院係，但是教育學生卻該注重通識；有了足夠的通識再去專業化，那種專業化才是健全的。不然隻能成就技術人才，不能成就領導人才；甚至於欲速不達，隻剩了個半瓶醋。現在大學的公共必修學程，用意正在培養學生的通識，讓他們能有比較遠大的眼光，並且能看清楚自己的地位和任務。學生好像都不大樂意這些學程，但是相信讓他們勉強學習，多少還是有益的。還有，大學二三四年級學生修習本係的必修選修課程之外，最好能夠選習一些別係的課，不但可以調劑學習的興趣，也是培養通識一個重要的過程。從前有些大學有主係副係的辦法，其實很好，現時似乎很難施行了，是很可惜的。現時大學各係的必修課程往往太多，使學生來不及選別係的課，也正是太重專業的毛病。我想教授們還是應該鼓勵學生指示學生盡可能選些別係的課。這個我知道學生倒是樂意的。