生活中充滿了刺激五感和運動訓練的機會
在孩子的幼兒時期，我們可以利用日常生活來培養他們的五感和運動能力。具體的方法也就是接下來我即將介紹的“工作”。這些“工作”將從多方麵對孩子的感官進行刺激，也包含了我希望孩子們能嚐試的許多動作。
就拿搗芝麻這項“工作”來舉例吧。孩子在搗芝麻的過程中，手會感到芝麻粒“嘎吱嘎吱”破碎的獨特研磨手感；這種“嘎吱嘎吱”的聲音又會傳到孩子耳中；另外，他們也能用鼻子聞到芝麻碎散發出的陣陣香氣……這種“工作”雖微不足道，卻充分具備了刺激五感的各類要素。
另外，在搗芝麻的過程中，孩子一隻手按著石臼，另一隻手拿著搗杵不斷地研磨，“左右開弓”的工作方式會讓孩子取得巨大的成就感。而且，他們為了不讓芝麻撒出來，會注意調節動作幅度和力度，拿出認真的態度對待這件事。
“搗芝麻”在我的幼兒教室裏也是一項非常受孩子歡迎的“工作”。在這個過程中，每個孩子都會開心地大喊“好好玩啊！”“好香啊！”。完成之後，孩子們會把磨好的芝麻仔細裝起來，帶回家充分利用——做紫菜鹽或是撒到涼拌豆腐上吃。
“工作”的目的就是給孩子提供豐富多彩的體驗機會。對於大人來說，這些事可能意義不大，但正是這樣的小事，才能夠培養孩子的能力，給他們帶來新的發現和感動。
“直接體驗”對於智力培養必不可少
這種利用“五感”的體驗也被稱為“直接體驗”。在現代社會，生活中的數字化進程在不斷加快，在這樣的背景之下，孩子能夠“直接體驗”的機會急劇減少。確實，很多人也擔心這會不會影響到孩子的成長發育，不利於他們的好奇心、學習欲望的培養。
說到“直接體驗”，有些人可能會聯想到帶著孩子去野營或到大自然中玩耍之類的特別活動。但其實在我們的日常生活中，這種“直接體驗”的機會也有很多。