錢鍾魯
探索思考
大多數人知道錢鍾書，或許是通過一部《圍城》。這對於學問等身的錢鍾書來說，或許有點兒黑色幽默。清華大學國學院的創辦人之一，被譽為中國比較文學之父的吳宓，曾讚揚錢鍾書，說其“當今學術界，人中之龍，老一輩是陳寅恪，年輕一輩就是錢鍾書”。錢鍾書是如何成為“人中之龍”的？或許你可以在下麵這篇文章中找到答案。
閱讀批注
錢鍾書大哥是我錢家十五兄弟姐妹的排頭兵，我們從小就在一個大家庭生活，一起讀書，一起玩耍，親密無間。一到暑假全家兄弟又聚集在一起，聽伯父錢基博講授經史古文，在大廳裏打乒乓球，做貓捉老鼠遊戲，在天井裏踢小足球，闔家洋溢歡樂笑聲。1
1 環境描寫
作者在開篇介紹錢鍾書的家世背景，以及與家人的關係，表明自己和錢鍾書的親密關係，以便令所講述的內容真實可信。
鍾書大哥比我大十二周歲，同是戌年出生，因此感情特別親近。在童年時我就經常到他的書房玩耍，翻看他的英文的故事書和圖片，並聽他說清華大學和北京生活，特別感到驚奇的，就是他介紹清華很大，從前門到後門必須乘人力車，當時我將信將疑，後來到北京去清華一看，他一點也沒有誇大其詞，清華真正很大，非常美麗。大哥和大嫂楊絳結婚後，專門從北京買了一把蒙古刀當禮物送給我，我非常喜歡，經常掛在身上誇耀，在家中跳進跳出，現在大嫂有時還用這話題說笑我。
抗日戰爭期間，我們還在上海辣非德路609號一同居住一段時間，大哥在此創作《圍城》，大哥和大嫂和我們一起說笑，其樂融融。我們調到北京後，特別他們住在南沙溝，就在我們兵器部大樓對麵，來往更加方便，一有空閑就往他家跑，一到節假日全家就去看大哥和大嫂，也是我們最開心的節目。鍾書大哥十分風趣，對社會風尚看得非常深透，妙語連珠，一針見血，常常引得我們哄堂大笑。相聚歡樂景象至今曆曆在目。2
2 事例
作者繼續用大量的篇幅介紹與錢鍾書交往中的事情，表明其與錢鍾書的親密關係，以便令下文所講述的內容真實可信。
我們弟兄都很敬佩鍾書大哥，特別他的勤奮好學精神，為我們樹立了好榜樣。3我無錫家中有豐富的藏書，其中古今中外的小說都是名著，就是錢鍾書童年最喜歡的讀物。
3 點題
點題，引起下文。
他在七歲以前就已讀完了家中所收藏的《西遊記》《水滸傳》《三國演義》等古典小說名著。還不過癮，一有機會就鑽到街頭租書攤看《說唐》《七俠五義》等武俠小說，坐在那裏一動不動。讀得津津有味，連回家都忘了。他的記憶力特別好，回到家中就把書中精彩的內容，原原本本講給我們小兄弟聽，講得興高采烈時，滔滔不絕，還手舞足蹈將書中武打場麵表演給我們看，他的記憶力使祖父和伯父深感驚異。4
4 典型事例
作者圍繞題目，選擇錢鍾書小時候酷愛讀書的事例，表明錢鍾書這種勤奮好學的品質是從小便有的，從而突出人物勤奮好學的形象。
夏天炎熱天氣時我伯父和弟兄都在天井中乘涼。我們兄弟最喜歡的節目，就是聽錢鍾書大哥講聊齋鬼故事。在鍾書大哥乘涼躺椅的周圍，坐滿了我們聽故事的小兄弟。鍾書哥記憶許多聊齋故事，能如一千零一夜連續講個沒完沒了，把狐鬼講得活龍活現，使我們兄弟聽得入神，久久不願離去，他有時添油加漿，將凶惡的鬼怪講得十分可怕，把我們聽講的兄弟嚇得渾身抖擻，但我們越怕越愛聽。聽完故事後，在黑暗中我們還害怕凶惡神鬼出現，一個人單身不敢在黑暗中走路。5今後我們兄弟相敘一起回想說起無錫老家往事情景時，不禁還要捧腹哈哈大笑。
5 正麵描寫、側麵描寫
作者使用正麵描寫和側麵描寫相結合的方法——正麵描寫錢鍾書講故事的情景，側麵描寫大家聽故事後不敢單獨在黑暗中走路的情況。將錢鍾書記憶力好、口才好，善於想象和聯想的特點生動有趣地表現出來。
他不僅記憶力好，而且口才好，還善於想象和聯想，從小就善於從閱讀中前後聯想和對照比較，這好學深思熟慮的習慣，常常在今後在學問工作中發揮運用。6
6 議論
作者使用議論的表達方式，對所選的事例表達自己的觀點，直接點明錢鍾書記憶力好、口才好，善於想象和聯想的形象。
兩位大哥錢鍾書和錢鍾韓從小就在一起讀書，一同進了無錫有名的東林小學。我伯父是國學大師，在他們下課後再親自教授古文，奠定了他們深厚的古文功底。在中學時代，錢鍾書表現有特殊的聰明才智，但他的天賦在文學上，他的中英文成績在全校一直名列前茅，受到學校校長和教師們的青睞，作為特別保護對象。
他喜歡隨心所欲任意發揮，特別不願按部就班地邏輯推理，對數理化等課程感到頭痛，根本不想學，成績很差，他的升學曆來都是特別保護才過關。
錢鍾書的外語才能更顯得特別優異，完全是靠刻苦自學。他並不喜歡課堂教學，認為學外語要啃字典，從讀原著入手，才有豐富詞匯和淵博學識。他不僅啃了成本的牛津大字典和大英百科全書，而且在中學裏就閱讀了《天演論》等不少的西方文學、哲學原著，因此英語突飛猛進，體現了他的語言天才和大量閱讀外文原版書的豐富收獲。他還以同樣的刻苦精神攻克法語、德語、拉丁文等等，從掌握豐富的語言和原著寶庫中吸取豐富知識營養，能在治學和著述中，隨心所欲引經據典加以發揮和運用。7
7 事例
作者依然選擇典型的事例來表現錢鍾書勤奮好學的形象，且用議論的表達方式指出他的成功是與這種品質分不開的，從而突出了他的這一形象。
1975年錢鍾書訪美時，在一次耶魯大學茶話會上，他的博學多才，出口成章，將外語天才得到現場充分發揮，一會兒用優美的英語背誦英國作者的詩詞，一會兒用標準德語背誦德國詩人的作品，他又用拉丁文背誦拉丁文詩詞，他的流利的外語和博學強記，把在場的美國人驚愕了。8
8 事例
作者選擇典型事例表現錢鍾書在語言方麵取得的成就，烘托其勤奮好學的形象。
錢鍾書自視頗高，有一次公開說“家父讀的書太少”，我伯父是有名的古文學家，但聽了這些話後卻說：“他說得對，我是沒有他讀的書多。他懂得好幾國外文，我卻隻能看翻譯小說，就是中國古書他也比我讀得多，讀得廣。”對於兒子比他讀書還多引以為自豪。9
9 引用
作者引用錢鍾書父親對錢鍾書的評價，從側麵表現錢鍾書的博學。而引用已是古文學大家的話，令文章的內容更有分量。
“南交大，北清華”兩個名牌大學，也是中國知識分子夢寐以求進身之地，如能考取這樣的中國第一流大學，就好比考中了狀元，前途無量。錢鍾書和錢鍾韓同時能以優異成績考取清華和交大，不僅給我錢家增添光彩，而且成為無錫報紙頭條新聞，輔仁中學兩個畢業生同時考取清華和交大，無錫人引以為榮，後來一直是無錫人和輔仁中學的佳話。
錢鍾書錄取清華大學也是傳奇性的故事，他的中英文考試成績特別優異，傳說數學成績隻有 30分，按一般常規決不能為名牌學府清華正式錄取，他考的專業是清華大學文科，他的中英文特別優異成績，引起清華一些著名教授的興趣，認為如錄取進入清華，將來必然成為奇才，清華大學校長羅家論看到他優異的國文、英文成績，讚歎備至，特別批準破格錄取，這卻是清華前所未有的第一次破例。10
10 典型事例
因為在語言方麵的天賦，被清華大學破格錄取，這種特例非常具有典型性，對表達人物形象可以起到事半功倍的作用。作者選用典型事例，突顯出錢鍾書在語言文學方麵的才華。
他進入清華，不但得到很多名師扶持和指導，還有兩大收獲：第一個大收獲，就是橫掃清華圖書館的豐富圖書資料，他進入圖書館如魚得水，中外名著一本本啃到肚子裏，廣泛閱讀使錢鍾書得益匪淺，大學四年肚已大腹便便，滿腹經綸，學業有成，被譽為“清華之龍”。11
11 引用
作者引用公認的讚譽，以四兩撥千斤的方式便突出了錢鍾書博學多才的形象。
最近英國牛津大學校長訪華時談到培養人才方針時，也以牛津能出錢鍾書這樣傑出人物引以自豪。12事實上錢鍾書對於牛津的嚴肅、古板課程不感興趣，根本不受上課約束，完全憑興趣讀書。牛津博德利圖書館比清華圖書館藏書更為豐富，錢鍾書幾乎成天埋身圖書之中，飽覽文學、曆史、哲學、心理學等書籍，學問知識方麵獲得更大的豐收。他自稱如“蠹蟲”將圖書館的一本本書蛀空，將知識裝飽了肚子，因此稱牛津博德利圖書館為“飽蠹館”。
12 引用
作者引用名人的評價，從側麵進一步突出錢鍾書博學多才的形象。
在牛津另一個豐收就是女兒錢瑗出生， 這個掌上明珠給錢鍾書一生帶來了無窮樂趣。因為爸爸媽媽還要到學校上課，白天她隻能睡在一個大抽屜被鎖在家中，安安穩穩等爸爸、媽媽回家。可能她因為出生在英國牛津，後來曾是英國紐卡賽爾大學訪問學者，成為一個傑出的英國語言學家，勤奮刻苦學習精神幾乎和她父親一模一樣。
她任北師大英語係主任，任務極其繁重，既要負責英語係的行政事務，上課教書，還是博士生導師，輔導博士生準備博士論文，和大學英語教師進修班培訓工作。我們每次看到她在家忙於備課，即使節假日也無一刻休息，終日勞累過度，我們真正感到心痛。由於她長期勞累，積勞成疾，一個充滿活力的生命，短短幾個月就為病魔所奪，竟然離我而去，在人間消失了，真是叫人難以置信。感到十分悲痛。13
13 側麵描寫
作者用較多的篇幅介紹錢鍾書的女兒，一方麵是讓讀者對錢鍾書的生活有更多方麵的了解，另一方麵也是通過錢鍾書女兒錢瑗的事跡，從側麵表現錢鍾書的勤奮刻苦學習的精神。這種從側麵表現人物的方法，為很多文學大師使用，因為可以豐富文章的內容，令行文有所變化。
北師大的學生對老師錢瑗非常愛戴，一致要求將她的骨灰埋在北師大校園內，以紀念她辛勤工作，將一生獻身於北師大教育事業。
大哥錢鍾書《圍城》的影響之大出人意外，我親身感受《圍城》應是抗戰期中國知識分子愛國主義的曆史篇章。《圍城》描寫方鴻漸從上海回鄉到抗戰爆發後逃難到上海的一段經曆，明顯以無錫老家“錢繩武堂”為背景的。
在《圍城》中介紹方鴻漸的“父親在本鄉縣江南一個小縣城裏做大紳士，那縣裏人僑居在大都市的，幹三種行業：打鐵，磨豆腐，抬轎子，土產中以泥娃娃為最出名，年輕人進大學，以學土木工程為最多，鐵的硬，豆淡而無味，轎子的容量小，還加上泥土氣，這算他們的民風”。這裏把家鄉無錫的特產和民風描述非常風趣，我祖父和父親都可算是無錫的鄉紳，在上海打鐵業都是無錫人開的，王冶坊的鐵鍋幾乎占領了上海家家戶戶廚房。
無錫三大特產：泥娃娃、油麵筋，肉骨頭也是無錫重要出口產品。無錫的紡織業、麵粉業在無錫和上海都首屈一指，是中國民族工業的支柱。無錫城和錢繩武堂一樣曆盡滄桑，屢屢成為“圍城”，遭受劫難。
楊絳在《圍城》電視劇拍攝時指出“圍城”主要涵義：“圍在城裏的想逃出來，城外人想衝進去。對婚姻也罷，職業也罷。人生的願望大都如此。”“圍城”實際對於抗戰時期中國知識分子的人生寫照。錢鍾書著作《圍城》的時代，正是中國人民生活在水深火熱之中的時代，是中國人民奮起反抗帝國主義的革命時代，也是中國知識分子衝出“圍城”尋求救國之道的時代。他們萬分憤恨當時政府賣國求榮和帝國主義侵略壓迫，懷著一片愛國熱情，有的走向革命道路，肩起抗日救國大旗，進行武裝革命鬥爭，千萬誌士為革命獻出寶貴生命；有的深信“教育救國”“技術救國”，衝向世界，出國深造，以期學得世界先進的文化技術，來振救中華民族，回報祖國。他們一旦看到日軍發動侵略暴行，毫不猶豫放棄國外優越學習生活，又從外國衝回“圍城”祖國，投奔抗日救國大後方，在極其艱苦的條件下，辦學培養振興中華的棟梁人才，這就是錢鍾書《圍城》的實際生活背景。錢鍾書就是在抗日戰爭爆發後，從法國衝回“圍城”祖國，到昆明西南聯大教書，後又從“圍城”上海衝出去，一路千辛萬苦，到湖南蘭田師範學院教書。14
14 敘述、議論
作者用大量的篇幅分析《圍城》的創作背景，從而為表現錢鍾書先生的愛國精神做了充足的鋪墊，也由此將錢鍾書先生愛國的形象鮮明有力地表現了出來。
《圍城》 的故事，就是中國知識分子從“圍城”衝出去，又衝進“圍城”的實際生活的寫照。抗日戰爭前，衝出國門風潮已是當時的時常，與錢鍾書同時期出國潮衝出去，我們周圍就有大哥錢鍾韓（英國學習電機）、二堂兄錢鍾緯（英國學習紡織）、二舅高昌運（英國學習哲學）、三哥錢鍾毅（美國學習土木工程）到英美留學，學習先進文化技術和救國救民的本領。一旦抗日戰爭爆發後，在祖國最困難的時候，毫不例外都滿懷愛國熱情，衝破重重障礙，回到祖國大後方，參加“教育救國”和“技術救國”革命事業，為今後革命和國家建設立下了功勳。中國知識分子的愛國主義精神應該是《圍城》小說的內涵。
閱讀賞析
《勤奮好學的大哥錢鍾書》是錢鍾魯寫的一篇關於大哥錢鍾書的散文。全文圍繞錢鍾書勤奮好學的品質來寫，寫了關於錢鍾書勤奮好學的事例，以及由這一品質所獲得的“成就”——在學界的殊榮、傳承了自己精神的女兒，以及小說作品《圍城》。
文章開篇，作者選取與錢鍾書交往的生活瑣事，表明與錢鍾書的親密關係，從而令下文內容的表述變得真實，令人信服。試想，如果一個人對寫作對象並不熟悉，寫出的內容又有誰會相信呢？
作者在文章的主要部分，主要通過選取典型事例來表現錢鍾書勤奮好學的形象。這裏麵既有正麵的描寫，也有側麵的描寫。在此，我們要特別留意作者對側麵描寫的使用。在文中，作者往往借助他人對錢鍾書的評價，來從側麵表現錢鍾書的形象。而作者在選取他人的評價時，十分講究，往往是極有權威的個人或組織，這便令側麵描寫顯得堅實有力，令人信服，也易於突出人物的形象。而對錢鍾書女兒錢瑗的描述，也是使用側麵描寫的一個典型。這種通過描寫他人品質來表現所寫人物形象的方法，經常為文學大師所采用。這種方法，可以豐富文章的內容，拓寬文章的廣度，加深文章的深度，收到令行文有所變化的效果。
此外，作者對錢鍾書勤奮好學的成果《圍城》做了大篇幅的剖析，旨在表現錢鍾書熱愛祖國的知識分子形象。在內容上麵雖然與題目有所出入，但也豐富了錢鍾書的形象，而且體現出了散文的文體特點——並不注重結構上的嚴謹。
閱讀延伸
1.閱讀文章，說一說你對錢鍾書的印象。
2.作者為什麽要寫錢鍾書的女兒錢瑗，這樣寫有什麽效果？
3.作者為什麽要用大量篇幅來剖析《圍城》的內涵？