朱自清
探索思考
風景秀麗，知己小聚，對酒當歌，人生幾何。多麽讓人心馳神往的詩意生活。細雨綿綿的日子總是讓人思緒紛飛，就讓我們走進朱自清先生的《白馬湖》，一同品味那份世外桃源的悠悠詩意。
閱讀批注
今天是個下雨的日子。這使我想起了白馬湖；因為我第一回到白馬湖，正是微風飄蕭的春日。1
1 開門見山
雨天使人思緒紛飛，極易感念印象深刻的記憶。作者開篇點題，由雨天聯想到曾經那“微風飄蕭”的春日，過渡自然。
白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站，是個極小極小的鄉下地方。在北方說起這個名字，管保一百個人一百個人不知道。但那卻是一個不壞的地方。這名字先就是一個不壞的名字。據說從前（宋時？）有個姓周的騎白馬入湖仙去，所以有這個名字。這個故事也是一個不壞的故事。假使你樂意搜集，或也可編成一本小書，交北新書局印去。
白馬湖並非圓圓的或方方的一個湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點兒不含糊像鏡子。沿鐵路的水，再沒有比這裏清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖裏都長了草，這裏卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個，便是我們住過的屋的門前那一個。那個湖不算小，但湖口讓兩麵的山包抄住了。外麵隻見微微的碧波而已，想不到有那麽大的一片。2湖的盡裏頭，有一個三四十戶人家的村落，叫作西徐嶴，因為姓徐的多。這村落與外麵本是不相通的，村裏人要出來得撐船。後來春暉中學在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，築起一道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞——。尤其在微雨的春天，一個初到的來客，他左顧右盼，是隻有覺得熱鬧的。3
2 作者寥寥幾筆，勾畫出心中最美的一個白馬湖，外麵“隻見微微碧波”，看起來平淡無奇，內裏卻別有洞天。在作者眼中，這便是世外桃源所在，也是令其心生眷戀、難以忘懷的重要原因。
3 動靜結合
人多不見得熱鬧，沒人不一定寂寞，全看人物當下的心境。作者用清湖、木橋、小路、微雨，勾勒出一幅清靜美景擺在“初到的來客”麵前，以供欣賞。這“來客”，既是先生，也是讀者，這幅靜景映入眼簾，隻會讓人心起波瀾、心神**漾，這便是“熱鬧”的由來。“不見寂寞”與“隻覺熱鬧”兩相照應，更凸顯作者對白馬湖的眷戀之情。
春暉中學在湖的最勝處，我們住過的屋也相去不遠，是半西式。湖光山色從門裏從牆頭進來，到我們窗前、桌上。我們幾家接連著；丏翁的家最講究。屋裏有名人字畫，有古瓷，有銅佛，院子裏滿種著花。屋子裏的陳設又常常變換，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時地上他家裏喝老酒。丏翁夫人的烹調也極好，每回總是滿滿的盤碗拿出來，空空的收回去。白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水麵映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一麵古銅鏡。輕風吹來，有一兩縷波紋，但隨即平靜了。天上偶見幾隻歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止。這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少；上了燈話才多些，但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會；若是黑夜，便在暗裏摸索醉著回去。4
4 情景描寫、動靜結合
作者用暮色、青霧、倒影、銅鏡、歸鳥刻畫了白馬湖最美的畫麵，以動靜結合的手法勾勒出一種清風徐來，微波**漾的絕美意境。有美酒相伴、摯友相陪，這便是作者心中的桃源盛景。或醉於美酒，或醉於暖香春風，或醉於湖光山色，抑或醉於真摯友情。回家途中，有月光相伴則踟躇於沿途風景，即使黑夜，依舊心滿意足。最後一句也為引出下文做了鋪墊。
白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。5小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風裏不住地搖曳。在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好。——雨中田裏菜花的顏色最早鮮豔；黑夜雖什麽不見，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時可以在湖裏劃小船，四麵滿是青靄。船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離惝恍的；有時聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野裏看螢火。那螢火不是一星半點的，如你們在城中所見；那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網似的，又像耍著許多火繩似的。隻有一層使我憤恨。那裏水田多，蚊子太多，而且幾乎全閃閃爍爍是瘧蚊子。我們一家都染了瘧病，至今三四年了，還有未斷根的。蚊子多足以減少露坐夜談或劃船夜遊的興致，這未免是美中不足了。
5 通感
作者將山色的濃鬱賦予動感，一個“滴”字將山青欲滴的飽滿刻畫得惟妙惟肖，“滿滿”“軟軟”通過感覺挪移，寫出了湖水的春意盎然。合理運用通感，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，增添藝術效果。
離開白馬湖是三年前的一個冬日。前一晚“別筵”上，有丏翁與雲君，我不能忘記丏翁，那是一個真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記雲君，我應該這樣說，那是一個可愛的——孩子。
閱讀賞析
1924年3月，朱自清先生應邀來到白馬湖畔的春暉中學執教，不僅沉醉於白馬湖的美景，還收獲了真摯的友情。離開白馬湖移居北京後，朱自清先生寫下此文，聊作感懷。
文章開門見山，直接點題，帶領讀者一同將思緒拉回在白馬湖居住的美好時光。在細膩動人的情景描寫中，融入比喻、通感、擬人等多種手法，勾勒出白馬湖的秀麗風景和湖光山色，讓讀者為之讚歎。山美水美景更美，風醉酒醉人自醉，世外桃源的田園生活中，最令先生難以忘懷的是與夏丏尊、朱光潛等人結交的深厚友誼。作者借景抒情，將這份真摯友情融入白馬湖的山清水色中，正因如此，先生才會對白馬湖情有獨鍾，難以忘懷。古人雲“文人相親”，然而從這篇文章裏，我們卻看到了另一種誌同道合、惺惺相惜的“文人相親”。
閱讀延伸
1.請對白馬湖的特點做總結概括。
2.作者說白馬湖“美中不足”之處是蚊子多，請問作者強調這一點有何用意？
3.文章將對人的描寫穿插在寫景中，請從行文結構和構思的角度談談你的認識。