崔永元說：
前麵，我們一直在強調如何激發孩子的寫作興趣，積累孩子的寫作素材。但從這裏開始，我們會重點說說技巧。
世界正以你無法想象的速度變化著，孩子的寫作技巧也應該是不斷進步的。
在這個時代，無論你用或者不用，信息技術都在迅速發展。我們已迎來了發達的互聯網時代，萬物互聯的概念在世界上正在成為大家的共識。
在技術的支持之下，信息素養與習作能力又有什麽關聯呢？
有這樣一段話：
信息網絡的開放性、交互性特征與習作表達有著先天的內在聯係。小學生作文就是寫觀察、寫生活、寫想象，寫出來就是要與人交流分享的。信息技術環境下的公開“發表”，會促使作者更高標準地寫作，得到更大範圍讀者的及時反饋和評價，刺激更積極的表達興趣。
信息技術時代的“故事化”表達（以具體人物的經曆和體驗作為切入點和主線索，以小見大，從微觀到宏觀），有助於小學生習作訓練。在信息時代背景之下，故事性的表達對孩子的習作是一個非常好的切入點。
信息素養無疑正在成為公民必備的素養之一，在未來社會多樣的人才需求中，“信息素養”這四個字也是非常突出的。
那麽，有哪些工具可以幫助中小學生提高信息素養呢？
如果從手機的應用看，你會發現可用的App非常多，有些與小學生的寫作練習有一定的關聯。
以下是我和我的學生常用的一些工具，推薦給同學們。
公共郵箱
公共郵箱是個很早就有的信息交流方式，但是在寫作上並沒有被所有人利用。
公共郵箱的特點是：成本低，注冊即可使用；穩定性強。稍微有一點兒不足就是在小屏幕的手機上操作不方便。
郵箱在習作中有不少好處，在很多方麵都能使用到。