前節的所謂部分的描寫，並非一定主張絕對地描寫一部分，目的是要從部分使人仿佛全體。既然能印象地描寫，把部分的印象傳給別人，全體的影子必然在其中含著，所以必能將全體的光景暗示讀者。說明的文字易陷於輪廓的，範圍常有一定，文字就往往無餘情可得；描寫的文字部分雖小，範圍卻無限製，可以暗示種種複雜的情景於讀者。所以數千字的說明、敘述的文字，有時效力反不及百字內外的描寫的文字。小品文的價值大半在此。如果部分的描寫，隻能收得部分的效果，那就不是好文字。在這個意義上，小品文遠比別的長文來得難作。據說，法國雕刻家羅丹雕刻一胸像的時候，先做一全像，完成了再截去手足，而隻留下胸部以上的部分。作小品文也非用這樣的態度不可。
不要說明的和敘述的，要描寫的，要印象的，暗示的；其實這許多話的根本完全相同。說明和敘述必無餘情，能描寫，自然會成印象的，同時也自然是暗示的了。試看下例：
鄰家的柿樹今年又結了許多的實了。這家有一個很可愛的小孩。去年這時候，他爬上樹去摘那柿子，不小心翻下來了。他哭得不得了，他的父母趕快將他送到醫院裏去，結果左手帶了殘疾了。他垂下了左手走過這樹旁的時候，總恨恨地對著樹看的。真可憐呢！
——《柿樹》
這例徹頭徹尾是敘述的、說明的，並無趣味，也沒有餘情，使人讀了不過得著一個大概的輪廓，除了說一句“原來如此”以外，並不會起何等的心情。試再看下例：
近地的孩子們笑著喊著，忘了一切捉著迷藏。從折手以後，就失了大將地位的芳哥兒，悄然地在他自己門口徘徊，恨恨地對著那柿樹的彎曲的枝杈。他是因從這樹上翻下，成了一生不可回複的殘疾的。