之前，有个朋友跟我说了她的经历。她说，有次幼儿园让家委会组织周末秋游，结果好几个家长在群里公开反对，说孩子周末要上英语课、围棋课、画画课、乐高课、编程课……不能缺课！
这时候她才意识到，原来，孩子班里的同学周末都会上兴趣班。
再回头看看在小区里玩水枪的儿子，焦虑马上如潮水般淹没了她：“我的孩子是不是落后了？该给孩子报兴趣班吗？该报什么班？该报几个呢？”
带着这些问题，她来找我，而我在认真思考后，真诚地回答道：“我不知道。”
这是真话。兴趣班的目的是培养孩子的兴趣爱好，挖掘他的特长潜能。一百个孩子就有一百种不同的兴趣爱好，哪会有一刀切的选择标准呢？
再说，对于报兴趣班这件事，我也实在没有太多经验啊！
年糕上小班时，我给他报过一个街舞班；到了中班，报了个体能课，由糕爸带着他去踢足球和打网球。
我一直觉得，给孩子报兴趣班的关键，不是什么时候报、报几个，而是怎么帮孩子挑选兴趣班，并在他想放弃的时候，如何帮他坚持下去。
如果从这个角度来谈兴趣班，我还真的有一些心得。
孩子上兴趣班，对家长是一个挑战
孩子上兴趣班，不只是孩子一个人的事，它同时要求家长的高度配合。当孩子被兴趣点燃热情后，要取得辉煌的成果，一方面需要孩子愿意为之长期坚持辛苦的练习，另一方面需要家长投入大量的金钱和精力。如果家长没做好吃苦的准备，给孩子报兴趣班并不能带来他们所期望的“超额收益”。
因此，无论给孩子报什么兴趣班，家长都要想清楚：我有没有准备好给孩子报兴趣班？我给孩子报兴趣班的目的是什么？
所以，给孩子报兴趣班没那么简单，最大的挑战还是落在家长身上。家长要清楚，上兴趣班不只是孩子的事，它是需要家长陪孩子一起完成的一个人生挑战。只有家长准备好了，才能在孩子面对困难的时候，带他克服挑战；只有把兴趣班看作一艘带孩子出发的小船，它才不会成为压得家长和孩子喘不过气的石头。
兴趣班的选择标准：不影响全家人的生活质量
很多家长给孩子报兴趣班，是抱着“孩子有个特长，可以增强竞争力”的想法。但真正有竞争力的特长，并不能靠上个兴趣班，一周上一两次课就能培养出来。每个孩子都是不同的，在孩子6岁之前，在兴趣班的选择上，家长都可以佛系一点，牢记兴趣班只是给孩子提供丰富的体验环境，而不是要开始专业训练。
其实，6岁之前，孩子很容易对一件事产生兴趣，新鲜好玩的试听课总能一下吸引他的注意力，这些兴趣班触发兴趣的意义远大于让孩子掌握某种技能。
所以，如果孩子感兴趣，而家长经过考察后觉得培训机构和老师都靠谱放心，学习费用也在家庭经济的承受范围内，而且最最关键的是，培训班离家近、接送方便，那么，孩子上什么兴趣班都挺好。
事实上，后两个条件通常都会被家长忽视，但它们其实很重要：无论是上兴趣班的路程还是其过程，只要孩子不感到痛苦，家长也就不会太痛苦。虽然在兴趣班的投入上，很多家长都是视金钱为粪土，但是一旦你每堂课都在想这1个小时值不值180元钱，就必然会追着孩子问到底学到了什么。更别说，为了节省开支，有些家庭连出游、休假都不敢安排。这些都会给孩子带来很大的压力，更会严重影响全家人的生活质量。长期下来，孩子兴趣班上得不开心，家长们也会觉得心累和身累，结果就是并不能实现让孩子上兴趣班的目标。
给孩子报兴趣班前，先去体验
很多家长给孩子报培训班，都抱持着“多学点总没错”的心态，但事实上，所有坚持不下去的才艺培训都是在浪费时间和金钱。与其盲目给孩子报兴趣班浪费时间和金钱，不如带着孩子一起先体验一番。这么做，一方面可以观察孩子对这个兴趣班是否感兴趣，能否融入这个兴趣班的环境；另一方面，家长亲身体验后，也可以提前感受孩子以后可能面对的困难，从而能够理解孩子，进而帮孩子共同面对上兴趣班时遇到的困难，让孩子更有动力坚持上兴趣班，不会中途就打退堂鼓。
比如学钢琴，很多妈妈最爱问一个问题：孩子几岁去学钢琴合适？
要我说，问出这个问题的人，大概也跟我一样是不会弹钢琴的。曾经我也想给年糕报个钢琴班，因为班里有个小男孩，在晚会上穿着一身帅气的小礼服，表演了一个钢琴独奏，引来无数掌声和羡慕。那真是一位老母亲的高光时刻呀，看得我都心动了：要不给年糕报个钢琴班？可是年糕从来没说过自己想要学钢琴，那仅仅是我的一厢情愿，怎么办？
我有个好习惯，在确定让年糕学一样新东西之前，我自己都会先去体验一遍。
那天，我来到钢琴培训中心，那里放着一架可以试弹的钢琴和《小星星》的简谱。在老师的协助下，我才找到琴键上中央C的位置，磕磕巴巴弹了一遍不加和弦的《小星星》。我当时唯一的感受是：累！
钢琴有88个键，每个键按下去，都会感到一股阻力，术语叫“键重”。不同牌子的钢琴，键重还不一样。因此，要弹钢琴，手指必须有一定力量。作为一个成人，我在弹钢琴的时候都感觉很累、很吃力，更别提孩子那柔嫩的十根手指了。要不是亲自体验，我根本体会不到孩子们对练琴的抗拒和恐惧，不能感同身受地理解孩子。经过我自身的体验，我最终放弃了给年糕报钢琴班的打算。如果他以后主动提起学弹钢琴，我会考虑，但我不会再按照自己的意愿给他报班了。
孩子的坚持，离不开他的兴趣和家长的引导
有些孩子，在参加兴趣班体验课时，表现出很大的兴趣，可是等真正报名上了兴趣班后，他却不愿意了，或是动不动就不肯去。面对孩子的反复无常，家长总会很迷茫：怎么做才能让他坚持下去呢？
首先，要选孩子真正感兴趣的。兴趣是让孩子坚持下去的最大驱动力，那么，要怎么判断孩子对兴趣班是否真正感兴趣呢？
更多的是要看孩子上完兴趣班的表现。如果他每次上兴趣班的状态都是放松的，上完兴趣班后都是开心的，那么他偶尔的抱怨并不会影响他对兴趣班的坚持。比如，年糕小班时上街舞班，虽然他一直挺喜欢跳街舞，但有时也会说：“我再也不想去上课了。”不过在坚持带他去上完课后，他又会说：“我还想再跳一会儿。”虽然平时他很讨厌在人前表演，可是在街舞汇报演出那天，他又很开心。所以，年糕能一直坚持上街舞班。
另外，孩子能不能坚持，还要看家长如何引导。这里，我想分享一下闺密虎皮妈的故事。
虎皮妈的女儿曾经因为好朋友练跆拳道，便也哭着喊着要去。结果练了一年，她就不肯再去了。虽然很无奈，但虎皮妈也同意了。
后来女儿又想学钢琴，这次虎皮妈没有马上答应，而是拖了将近一年的时间。在这一年里，她反复问女儿是不是真的想学钢琴，还带着女儿一起逛琴行、选老师……让女儿亲身参与各种上钢琴班的准备活动，让她体会机会难得，从而珍惜并坚持。
然而，随着练习的日渐枯燥和练习曲目的难度加大，女儿果然又不肯继续练琴了。
这次，虎皮妈就带着女儿回到了当年的跆拳道班，让她看看之前和她一起学跆拳道的孩子，看看他们都取得了怎样的成绩。然后，虎皮妈问女儿：“你现在还会跆拳道的基本动作吗？”女儿摇头说已经忘光了。
于是，虎皮妈告诉女儿：“放弃很容易，但是你看，一旦你放弃，你之前付出的所有艰辛、做出的所有努力都将归零。只有坚持下去，你才能变得越来越厉害。”
需要注意的是，家长只负责引导，最终的决定权还是要交给孩子。
有些家长可能觉得，强逼着孩子去上兴趣班，等孩子度过了“瓶颈期”，自然就能坚持下去。但有些家长则担心：硬逼着孩子去上兴趣班，会不会给他造成心理阴影呢？
这样说起来，我自己还真有个类似的惨痛经历。小时候，我爸妈让我学二胡，但他们不懂鉴赏，也给不了我任何指导，就是纯粹觉得女孩子应该学个乐器。他们每天给我定个闹钟，规定我练习一个小时。这段莫名其妙又枯燥痛苦的练二胡经历，直到现在都是我心头的一抹阴影。
所以，对于要不要强逼着孩子去上兴趣班，家长要看孩子的情况来决定。毕竟，相比特长，健康的心理更为重要。
其实，只要家长给予孩子充分的自由和尊重，等他长大一点，他自然能发现自己的兴趣所在，这时对于上兴趣班，甚至不需要家长的过多干涉，他就能自发地坚持下去。