許多孩子在小學階段會開始撒謊，甚至有的孩子會出現偷東西的情況。對於父母而言，這是很令人焦慮的狀況，可能預示著孩子“學壞了”。從心理學的角度來看，這個現象也確實是有些危險的信號，但代表的或許不是這個孩子即將走上犯罪的道路，而是孩子在與父母的溝通和互動中有很多情感或者生活上的需要沒有得到滿足。
當撒謊和欺騙成為孩子的一種選擇的時候，尤其這個孩子原來還是特別乖巧、和父母無話不說的孩子，那說明在與父母或者成人的溝通過程中，他感受到了挫折。這個挫折代表著，孩子用語言表達渴望被理解和接納的部分遭到了太多的否定和忽視，讓孩子覺得可能自己的真心話父母並不愛聽，父母也並不會喜歡真正的自己。逐漸地，孩子就會開始敷衍或者糊弄父母對自己的關心和好奇，因為在他的經驗裏，這些“實話”講出來是會被“糾正”和“教育”的，而不是他所渴望的被理解和接受。孩子就會在別的關係中尋求理解，比如同伴關係。有的孩子也可能在心裏指責和忽視那個對父母有情感需求的自己，就像父母對他的方式那樣。有些孩子也會出現行為上的表現，比如偷東西滿足自己的社會需要。
孩子在成長的過程中對家庭和父母提出新的挑戰與需求是正常的，而我們如果沒有識別出這些需要的信號或者僅僅因為我們覺得不合理就否定孩子的需要，就會使孩子的行為偏離正軌。
所以當孩子已經開始出現撒謊和欺騙時，我們可以嚐試以下的步驟來讓溝通回到正軌：1．重新嚐試和孩子溝通，了解我們做了什麽讓他害怕和擔心說真話。2．與孩子商量，可不可以告訴爸爸媽媽自己又覺得什麽被否定了或者被忽視了，而不是直接用謊話來應付父母。3．在孩子表達自己對說真話的擔心和焦慮的時候，可以和孩子討論在往後的溝通中如何分攤這個溝通不順利的責任，給孩子提醒父母的權力。當然我們也需要做出相應的反省和調整，避免讓孩子再次在親子關係中受到挫折。