孩子逃避難題怎麽辦
經常有家長跟我講：“孩子做題的時候一遇到難題就躲，本來他隻要再想一想，就一定能想出來的，但就是不愛想，總覺得太難了，直接說不會，擺出一副沒有辦法的樣子。這種情況應該怎麽辦呢？”
這就是我們通常說的“畏難情緒”，很多家長都會遇到這個問題。所謂“畏難”，就是指害怕困難。在孩子畏難的時候，家長要分清是真的難還是假的難。因為家長和孩子對“難”的界定是不一樣的，家長從成人的角度考慮，也許覺得不難，但孩子很可能確實不會。所以，家長需要去辨別孩子是真的遇到困難了，還是因為依賴家長，想偷懶，不愛動腦。
第一，如果孩子真的覺得難，家長在幫助孩子之前，要先建立聯結。
當看出孩子的情緒後，家長要有同理心，先跟孩子建立情感上的聯結。所謂同理心，就是站在他人的角度看問題。
我曾經在網上看過一個關於同理心的小視頻，非常形象地描述了如何用同理心和人建立聯結的方法。大意是這樣的：
有一個人不小心掉進了地洞，他在底下大聲叫：“我被困住了，這裏好黑，我快受不了了。”這時候你聽到了，也爬進地洞，安慰他說：“我來陪你了，原來地洞裏這麽黑，現在你不孤單了！”這就是聯結。如果你隻是站在洞口，遠遠地對他說：“別怕，情況沒有那麽糟糕。”這就不是聯結。真正的聯結，是家長能感受到孩子心裏的東西，理解他的感受。
我女兒上中學的時候學習遇到困難，我有時隻是坐在她身邊，或者抱抱她，她就覺得很有力量。假如我說“這個沒關係”“那個不重要”，女兒就會覺得媽媽根本不了解她。
在孩子遇到困難的時候，家長先跟孩子建立情感上的聯結，然後再做工作，效果會比較好。