當老師麵對家長不方便說你家孩子成績差時，就會說你家孩子進步空間非常大，要是在努力一點……
都是套話，但自己用來騙自己，貌似效果很不錯。
六科思維導圖全弄出來後，許多照著書上理解知識點，在針對性刷一兩道題，不管上下課，都在按照自己的思路學習。
蔣雪鬆在課上道：“我決定在我們班上組建一個學習小組，四人一組，形成互相幫助團隊，平時多多討論，一起進步。”
“人選你們自己溝通解決，下午放學之前班長把名單統計上來，交給我。”
“你們自習課的時候可以自己和自己學習小組坐在一起。”
學習小組曆來都有，做得好的話確實能幫助提高成績，但對一些混日子的學生來說，就是奉命聊天。
從某個角度上來說，那些不喜歡上課聽講反而喜歡講話影響別人的人來說，正好和喜歡講話的人一起，互相影響就不會影響想要學習的人，也是一種提升。
唐周小眼睛一眨：“老許，丁紅剛才轉過身看你，是不是楚玉梔想要和你重歸於好，讓丁紅過來當說客，你看你看，她還轉過頭來看你。”
許多沒好氣道：“我和他已經結束了，沒有可能；不對，我們從沒開始，何談結束，老子和你說了不止一遍吧，你還不長記性？”
唐周哎呦一聲：“我不是這意思，我就想說如果楚玉梔主動來找你一起組隊呢？”
……
“你不是這意思是什麽意思？我怎麽可能主動找許多一起組隊？”
楚玉梔驚呆了，天鵝頸一伸一伸的，沒好氣瞪了丁紅一眼，然而如人飲水冷暖自知，自從上周一之後，許多再也沒有主動出現在自己麵前。
不就是過生日把他送來的蛋糕扔了麽？也不看看送的是什麽劣質蛋糕，吃壞了肚子怎麽辦？
鬧脾氣也該鬧夠了啊！