一節1小時45分鍾的大課結束，迎來了15分鍾的課間，周瑞長出一口氣。
清河一中采取的是八小時課時製，上下午各兩節大課，住校生還有早讀和晚讀。
周瑞剛剛在知識的海洋裏遨遊了近兩個小時。
雖然險些溺死在知識海洋中，但看到係統那一連串的消息，還是很滿意的。
“任務詞條：集中，經驗值＋1，目前進度（7／100）”
“任務詞條：自律者，經驗值＋1，目前進度（5／100）”
“任務詞條：靈感，經驗值＋1，目前進度（2／100）”
之前設計的三個任務，果然相輔相成，他隻做了努力學習這一件事情，卻得到了三份經驗。
有一種前世打遊戲，設計最高效率路線，來獲取最多資源的愉快感。
目前來看，【集中】是最容易獲得的詞條，而靈感最難。
看著消息的彈出的時間，似乎是在在上課時，回憶起了一些觸類旁通的生活經驗，幫助周瑞理解了晦澀的物理知識，從而得到了兩點【靈感】經驗。
他甚至很難回憶起兩次靈感的具體內容，稍縱即逝。
好在哪怕忘記了，係統也認可靈感的出現。
所以【靈感】經驗值是可遇不可求。
不過三個任務，無論哪一個，獲取經驗的時間間隔都在增加，周瑞不確定是越往後越難，還是後半節課自己狀態下滑造成的。
他傾向於兩者都有影響。
高強度用腦，這兩小時比周瑞重生前開會還累，cpu都快給他幹糊了。
以至於他現在感覺自己有點低血糖。
你要說學到了多少東西，卻也不見得，他和身邊這些正牌高三學生相比，差太多了，絕不是一節課的努力就能追上的。
現在了不起是從倒數第一，朝著倒數第二奮起直追。
對於兩個月以後的高考，還得看詞條係統給不給力！