雯雯去幼兒園的時候適應很慢,剛開始半年都不說話拒絕跟人交流，就因為不太願意說話，老師很多次都暗示王明明：
“孩子要不要講話利索點了再送來學校？”
老師沒有耐心應付這種孩子。
王明明很不忿,這就是個雞生蛋還是蛋生雞的話題。
到底是講話利索了再去學校比較好，還是去了學校適應了環境才會慢慢多講話？
因為雯雯不愛講話，老師也嫌棄她, 第一學期還有些厭學，一到上學的時候就坐在地上默默掉眼淚,有時候還歎氣，很惆悵的那種。
唐大虎看著心疼,忍不住問妻子：“要不咱們不送去學校了？”
那怎麽行，且不說保育費也交了,難道孩子不好帶就不帶？
考慮到這個因素，才把雯雯送來私立學校，跟金桐的老師溝通過，老師表示“我們支持每個孩子有獨立的個性”。
獨立的個性是什麽王明明不太清楚，體驗課那天,金桐的謝老師很溫柔的引導雯雯，問了她很多問題,等跟家長溝通的時候，謝老師跟王明明講：“你家孩子平常是不是喜歡畫畫,我們學校也有繪畫課，如果感興趣,也可以報繪畫的課外班。”
金桐開了各種各樣的課外班，萌萌報的鋼琴課是最貴的。
繪畫會便宜一點,而且學校也包了顏料筆,王明明當天就決定報金桐。
到了學校,萌萌按照老師的要求占在學校門口的位置，帶著標準的笑容對每個進來的大人說：“叔叔阿姨好。”
看著萌萌的變化，王明明很神往。
雯雯跟著老師進了教室。
上課嘛，要坐端端正正的，這個雯雯很擅長。
坐在那裏，小手放在膝蓋上，雯雯的大眼睛就盯著講台上漂亮的女老師。
頭一天上學，老師隻是讓大家熟悉熟悉環境，謝老師笑容滿麵的走上講台：“各位同學們大家上午好，我是你們的班主任謝老師，在未來的一年時間內，將由我陪伴著大家的成長。”