‘第一組訓練，有極佳天賦的他，跟著自己的意識在走，覺得基礎防守線路不夠好，在嚐試改變，隻是做得不好。’
‘到了進攻的時候，他在觀察更有比賽經驗的防守一方怎麽防，對照分析。’
‘第三組訓練的時候他重新再來……就成功了！這什麽世道，這也太不公平了吧！’
凱文－普利特查梳理了一下剛才的情況，得出了這樣一個結論。
如他推測的一樣，接著到了劉秀這一組進攻的時候，他注意到了，劉秀手裏無球時，視線注意的不是有球的隊友，而是對手的防守移動！
而且劉秀還在一個回合過後，拉著關係要好的特拉維斯－奧特洛說了兩句，接下來的一個回合，特拉維斯－奧特洛防守移動有了變化，而且，凱文－普利特查覺得這個變化不錯！
‘這高中生，命真好，這樣老實的性格來到了我們這樣的球隊，本以為是運氣不好，但運氣敵不過命！他遇到了傑斯……他大概都不知道他剛才為什麽要那樣移動吧，隻是跟著傑斯的吩咐在移動補位……’
……
第一個20分鍾大組的防守訓練結束後，休息了5分鍾。
有訓練師或者助教找到某個球員說防守端做得不好的地方，劉秀這邊，凱文－普利特查讓同事們不要去管……以後可以管，今天，就先看看劉秀自主學習的天賦到底有多強。
很快，第二個20分鍾大組的防守訓練開始了。
這次，兩個防守階段的5分鍾訓練，劉秀的表現很‘普通’，他幾乎全程老老實實的跑防守戰術，執行防守戰術中的一環。
一起訓練的隊友和訓練師都覺得意外，第一個20分鍾大組訓練的時候，一起訓練的人都驚呆了，劉秀的進步速度用可怕來形容都屈才了。
這次……是練累了開始偷懶？
可不像啊！跑位很積極，每一次跑位都很到位。