從核聚變炸山開始的科研之路

第63章 男女比例失衡的學校

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下課之後。

同學們還在議論著這場比試。

李宗無疑要比文白丁更加地受歡迎一些。

但圍在文白丁身旁的人也不少。

同學甲:“文白丁同學,你說你是在初中的時候就開始接觸編程了,你當時為什麽會選擇學習這一門技術呢?”

文白丁:“因為興趣吧。”

“當然,我當時找到的資料是和編程有關的,沒有找到和黑客有關的資料,所以我也就隻能從編程開始學起了。”

同學乙:“那你每天要花多少的時間去學習這些知識啊?”

文白丁:“初中的時候我花費了大量的時間去學習和編程有關的知識,但是到了高中之後就不行了,高考為重。”

說到這裏,他看向了李宗的眼神就充滿了佩服:“李宗同學是真的牛逼,他不僅在高中的時候考出了一個全省理科狀元的成績,我不如他。”

同學甲和乙同時歎道:“是啊,李宗同學是真的牛逼。”

而李宗這邊,他則是和周圍的同學們講解著心得。

“學習編程的時候,我們首先需要找對的東西其實還是教材。”

“這本計算機應用的教材雖然也講到了和編程有關的知識,但這裏麵的知識說起來其實還是最基礎的。”

“等你們學到了後麵,就會明白什麽叫做對象,什麽叫做指針,什麽叫做數組,什麽叫做算法。”

“當然了,這裏麵的對象不是我們口中說的男女朋友,也不是大家印象中的紙片人或者是二次元萌妹。而是由數據及其操作所構成的封裝體,是係統中用來描述客觀事物的一個模塊,是構成係統的基本單位。”

同學們聞言,紛紛都笑了起來。

他們覺得李宗還是有些幽默的。

待同學們的笑聲停止了以後,李宗接著說道:“我說的這些概念你們可能會覺得不認識,不理解,那沒有關係。我隻是提前跟你們說一下在學習計算機的過程之中會遇到的問題。你就說指針和數組這兩個概念結合起來,就變成了‘指針數組’和‘數組的指針’兩種說法,我當時也是花費了很多的時間去理解這兩個說法的含義。”