“啊？”幾個少年瞠目結舌。
聽了吳老師下麵的話戚科夫他們更不知如何發問了：
“我不是師範畢業的，隻有初中文化，從來沒有想過能辦起小學。我們這兩位老師雖然讀過高中，可也從來沒有想過會走上教師的崗位。”
魏建喬喉頭滾動了兩下，將“你們怎麽給小朋友上課？怎麽保證教學質量？”這兩句問話壓了下去。
吳老師卻主動告知少年們：“我們知道，一百多元辦民辦小學，幾乎是不可能的事。直到現在，裏弄還有不少居民在議論紛紛，大家都在說文化水平不高的家庭婦女，怎麽可能辦起好的學校？那不是白日做夢，盡想雞毛飛上天的好事？”
“說實話，我們壓力一直很重！”另外一位殷老師接言，“一開始是經費的問題，我們湊出了一百元，後來又缺少場地，多虧吳老師奔走、求告，總算讓裏弄答應將車庫租給我們用。這車庫你們也看見了，光線很差，吳老師與民警同誌剛剛聯係了人，過兩天會開兩扇窗戶。沒有課桌椅，我們四處去找別人不要的舊桌椅，請自家愛人過來幫忙修理……可這些還不是我們最為難的。”
江老師隨後接言：“我們最苦惱的，是家長不相信我們，因為我們沒有費用，請不到正式的老師，隻好由我們三人分頭教課：吳老師教算術，殷老師教小朋友語文，我教體育、音樂與勞動課。但家長很擔心，認為我們這樣不像辦學校，連托兒所、幼兒園都不像，所以寧願讓小朋友在家裏蹲著，等到公辦小學放寬了名額再進去讀書。”
“……他們這樣想，也情有可原。”戚科夫畢竟忠實憨直，將心裏的話說了出來。
魏建喬急忙拉他的衣角，卻見吳老師笑嗬嗬地搖手：“沒有關係的，這位同學講的很實在。遇到這個難題的時候，我自己也在想，如果是我家孩子遇到如此情況，是不是也要擔心、斟量？可是國家現在有困難，幾年內沒有辦法建出更多的公辦學校或放寬許多的名額，裏弄的孩子等來等去還是有一部分進不了公辦小學，不可能一直白白蹲在家中浪費時間。所以，我和兩位老師商量後，就在裏弄裏挨家挨戶去講情況，去勸說他們先讓孩子到我們設陽小學來讀讀看。這樣跑了大概半個多月，終於收來了這二十幾個一年級的孩子。”