“一定不能讓這個心有誌向的孩子因病而消極。”
李吉珍老師將這個念頭深深地記在了心裏。
“必須想想辦法！嗯，得先了解一下情況。”
想到這裏，她悄悄聯絡了上兩屆的班主任老師。
……
自嘲為“畢業老大難”的戚科夫並不知道幾位老師那一天帶著擔憂為他商量到半夜，隻是感激。他先後留了兩級，可是幾屆的班主任老師帶班工作再忙，卻都保留著對他的細致關心與照顧。
趙文寅老師依然每天大清早就趕到學校，帶著戚科夫打拳，在陳氏太極之上又加上了八段錦，就算戚科夫有時候嘀咕這是中老年人的健身方式，卻依然帶他堅持這每早一個小時的鍛煉……已調到隔區工作的王師母依然時不時會帶著小菜、水果等趕到學校看望他，並將戚科夫厚衣薄衫拿回家去清洗、晾曬，而帶回來的幹淨衣衫總是帶著一股清爽的肥皂味道與太陽暖融融的氣息……蔣大誌老師雖已負責整個年級4個班的語文教學，但百忙之中常常主動來詢問他的寫作情況，一邊與他同吃晚飯，一邊拿著戚科夫寫的草稿一篇篇細致地指導他修改，卻從來不接受戚科夫發表“豆腐塊”的稿費感謝……個性沉靜的李吉珍老師平時看似話語不多，但戚科夫知道她溫暖的目光一直關注著自己，哪怕他多咳嗽兩聲，李老師也會幫他關起半扇窗或提醒他多加一件衣裳……
可幾屆班主任老師最關心戚科夫的，並不是這些！
這一年臨近冬至的一天，上海天氣有了一個大坡度的降溫，雨夾雪落在人們的身上，帶來刺骨的潮冷。戚科夫在宿舍中看著書，卻見李吉珍老師隻穿著一件舊毛衣，匆匆來尋自己。
“戚科夫，這次團總支組織的郊區勞動實踐課，你為什麽請假不去呢？”
戚科夫從未見過班主任老師如此嚴肅，當下有些不安，站了起來，偏又感覺理直氣壯：“李老師，我的身體不是很好，是怕天氣變化，勞動實踐課又一次誘發肺炎與胸膜炎，那樣的話，又要耽誤學業……”