點亮的心願更讓戚科夫紮到了偏遠的閘北區小學。
為了做好支援教育工作，他不僅延續了師範附小的工作模式與習慣：每天早起、晚睡、無午休地教育與陪伴學生，很快又成為孩子們最喜歡親近的“戚老師大哥哥”，而且為了配合市教育局落實學校、家庭、社會“三結合”的教育活動，開始每月挨家逐戶地進行家訪，進一步聯絡家長，加強對孩子的了解和教育。
與部分老師家訪不同，戚科夫的家訪從來不會讓學生緊張的感覺“老師是來告狀的”，反而能給受訪家庭帶來許多歡樂與助益。
“喲，戚老師來啦！您又帶點心來給孩子吃，還送給孩子課外書，免費輔導，我們怎麽好意思呢？”
家長對於戚科夫家訪的到來，總是期待又不安的，因為這位身形高大瘦削的年輕男老師上門的時候，常常懷揣著驚喜：自掏腰包給孩子買來糖果或糕點等；又變魔術一樣，從包中拿出孩子們喜歡的課外書，有時候是連環畫，有時候是名著小說，還有時候是童話等。看見這些，孩子們總是將雀躍歡呼堆滿了屋裏。而在談話過程中，他常常是表揚孩子們的優點，哪怕是班級裏的“皮大王”落後生，在戚科夫這裏，也都是可愛的孩子，在他眼裏，也都有閃閃發光的優點，讓家長驚喜萬分！因此，大人小孩都願意聽戚科夫的細細評講，樂於接受他給予的意見與建議，甘於配合他告知的“三結合”活動。
而在交流一段時間過後，戚科夫並不著急返回宿舍，反而會花更多的時間坐下來，幫學生分析學習中的問題、輔導他們不會的功課。對於那些因家裏病困而缺少課外書閱讀的學生，戚科夫更是心懷同情，感覺他們就像自己小時候，對書本是那樣的渴望，所以更樂意在桌前帶他們共讀那些課外書，細細告訴他們其中的情節與道理。這讓孩子的眼中更多了一份對知識的渴望、多了一份對人生的理想！