“你呀！”
泉珠无奈，气得在兄弟的后脑勺用力戳了一指头：“在工作与学习上用心，是个大人了不假，可在自己生活上怎么一直像个孩子呢？”
戚科夫懵懂，自己在生活里怎么就像个孩子了？
可是，他也感觉自己心里有说不清的情绪在涌动——不用大姐提起那位女老师，他自己时不时也会莫名其妙地想起她，想起那双盈盈眨动着的大眼睛，想起她大胆提议自己修改诗稿的样子，想起她抢杨少遥扁担的爽直利落……他的确也想知道她的名字呢……
可是，戚科夫返校后，特意留心那位女老师的身影，想当面问问她的名姓时，却再也没有看到她了。
倒是在食堂打饭的时候，郑秀老师带着奇怪的表情告诉他，几个新来的老师去区里接受培训了，思想表现出色的人只怕会调往更好的学校，也不知以后有没有机会再见面了。
郑秀老师是在说那位女老师吧？真的见不到她了吗？戚科夫心里反复嘀咕着，第一次觉得午饭吃得没滋没味，心里空落落地纠结难过。
可更加让他纠结难过的事紧接着来了——完成了两年对偏远城区教育支援的任务，戚科夫有机会调回沪西，甚至因他的表现出色，连续两年受到区里的嘉奖，有了往黄浦与虹口两区的市属小学做出选择的资格。
这天下午，即将退休的吴校长专门与新到任的严校长一起找他单独谈话。
“小戚同志，我们很感谢你这两年的支教工作。你在教学上的投入很认真，对学生们更是无私奉献，是学校需要也喜欢的人才，我们很希望你能留下来。”
“我们知道，在年轻教师中，你的思想品德与工作表现相当优秀。你有资格也有能力去条件更好的学校。我们并不愿阻碍你个人的选择。可你也看见了：这里不但学生离不开你，团总支也需要你；学生家长喜欢，党组织更对你的成长寄予厚望！”
“这……”面对两位校长明显挽留的意思，戚科夫一时真没想好怎么回答，只能犹豫着，“我还没有认真想过……”
两年来，吴校长看着这个年轻教师尽心尽力投入学校工作，在学习与劳动中不断成长，投向他的目光更加充满了热望：“你是从旧社会苦水里走出来的孩子，一直感恩我们党带领人民取得革命的胜利，使四万万深受‘三座大山’压迫的劳苦百姓翻身成为国家的主人，多少孩子可以不再像你、像雷锋一样，在战争、欺凌中家破人亡，所以，你要拿好手中的笔，千歌万曲向党颂！”
“是的！”戚科夫毫不犹豫地确定着。
“那么，我想：闸北区的学校虽然条件相对艰苦，可它深受战争创伤。这里的家庭，这里的孩子们更加需要思想素质高、奉献精神强的年轻同志担任教书育人的工作，而留在这里，你也可能会在工作与学习中寻找到更多写作的灵感，写出更有感情的文字，不是吗？”头发花白的老校长几近用了恳求的语气，“科夫，我虽然已到了退休的年龄，但是我已决定，就算退休后，也不会离开学校。我还会做个编外老师、编外辅导员，继续与这里的孩子们在一起。我也会配合严校长，继续带好教师队伍，我这个老党员还是能发挥余热的！”
“吴校长……”“吴校长！”
戚科夫与严校长一起感动得喊了出来。
与严校长紧紧握住吴校长嵌满粉笔灰的粗糙大手不同，戚科夫有些手足无措！
他知道吴校长家住徐汇区，因为家中老伴身体不好，又有孙辈要照顾，每天上班单程就要乘坐一个多钟头的公交车！因为车少人挤，他常常要站立一路，往返就是三个多小时。有时候他与吴校长同乘，看见有人让座位给他，他也会让给更有需要的老人与孩子，自己被挤得歪歪斜斜却毫无怨言。
现在，老人家好容易能退休了，他却不甘于在家中享受含饴弄孙的清福，记着自己党员的身份，要为偏远地区的教育再尽一份余力，那自己这个年轻人何尝不能留在这里做出更多奉献呢？
戚科夫几乎要将“我愿意留下来”说出口的时候，偏偏声音被另一种力量阻挡在喉咙口，让他刚刚张了张口，却又不由自主合了起来。
大姐泉珠一直盼着他能结束支教工作，回到沪西或调往近一些的中心城区。这不仅是为着照顾他方便，而且也为着他未来的婚姻家庭。因为包括隔壁李阿姨在内，都提到过，一些姑娘是不愿意跟着去偏远城区吃苦的，而戚科夫如果能在市属小学教书，那在将来的恋爱中，也多了一个砝码。
戚科夫并不在意这样的“砝码”，可大姐甚至远在家乡的继母、二姐却为他的婚事一直担心着急，而他自己也很想到条件更好的学校去进一步学习，毕竟那里可以提供的环境不一样，就是学校图书馆里的书也会比这里多上几倍，而去区图书馆借书也更加方便，不用来回奔波几个钟头。另外，他与师范同学们交流问题也不用发愁总碰不到合适的时候，还有去区里学习时，他总能听到身边的年轻老师羡慕地说起，哪个哪个中心城区的小学又建了新的教学楼、添了新的设备……
“小戚同志？”严校长轻轻唤回了年轻教师的思绪，“让你很快做决定，我们也感觉不太合适，毕竟这是影响你个人前途的大事。要不，这样，你近几天多想一想？你放心，无论你如何选择，我和吴校长都会支持你，绝不会拖着你不放的！”
有了两位校长这样的保证，戚科夫反而不好意思起来，连连答应着会慎重决定，然后逃跑似的从校长办公室里赶紧出去。听到身后带着惋惜的叹气，他心中更加难过起来，索性向操场上走去。
戚科夫思绪不定的时候，爬上了学校那副有些摇摇晃晃的双杠，用双脚勾住一边的杠栏，坐在另一边望着远处发呆。
从这个角度看过去，他能看见又一次粉刷过的连排教室，虽然墙面年年得到修补与粉刷，可是老旧的墙体时不时还会在雨天渗进水来，那个时候，吴校长总担心贴墙而坐的孩子们受潮，会一个个教室叮嘱他们帮孩子拉开课桌，与那湿了的墙壁保持距离……在雨天里，支部里的老教师们总是与他争着搬梯子爬上房顶去修补漏水的地方。现在，教室的屋顶经过局里专门的修葺，已不太漏水了，可是他与老教师们一样，每当下雨，总会盯着屋顶看上半天，只怕有水滴漏到学生们的课桌上，打湿了上面的书本……在几排教室的头上，是老师们的办公室，多少次他因为忙碌或早起晚归，忘记或无法打饭，常有老教师与团总支的年轻同事们，帮他将饭菜打来，用自己的衣服或书包裹着，让他还能吃到热饭热菜……而在几排教室的后面，是他住了两年的教师宿舍，与在师范学校一样，常有老教师们来关心他们这些年轻人，带来好吃的，抢走他们来不及清洗的脏衣服。光是吴校长的爱人就帮他晾晒过不知多少次被褥。教导主任多次亲手帮他钉过钮扣。老师们还帮他做了好几副袖套，织了好几双手套……而在冬天寒冷的时候，怕他与学生受冷，吴校长会带着党支部成员，一次次为他们生起、拎进煤球炉子。他们自己被浓烟呛得连连咳嗽，眼睛都是红的……而区教育局，一年四季总会有领导同志带队，走进他们的学校，询问教学进度，询问有没有办学困难，就算条件有限，也会想尽办法为教师改善福利，为孩子们提供更好的学习环境与条件……
这样思着、想着、念着，戚科夫不知自己坐了多久，完全不觉远方的天边已飘起晚霞。
忽然他记忆中喜欢的一个温柔声音响了起来：
“你坐在这里做什么呢？”