這次月考，鞏山隻監考一天，周六上午在二（10）班監考，下午在二（9）班監考。
（10）班考試時，沒有一個學生抄襲，每個人都攝心入定做自己的試卷。班上很靜，靜得鞏山坐在講台上幾乎要打瞌睡。鞏山不敢打瞌睡，否則被巡視的校長發現了，說是考試事故。監考，學校會發錢的，但出了事故，學校就要罰錢了，誰都不願意發錢變成了罰錢。
教室裏很靜，除了一兩聲小鳥的啾唧，聽不到別的聲響，然而蟬叫林愈靜，鳥鳴“室”更幽，一兩聲鳥鳴，越發襯托出教室的寧靜了。
教室裏太靜了，靜得鞏山幾乎都想在講台上打禪，然而他沒有坐禪，而是站起身走下講台，在教室裏踱著步，看看教室裏的盆景和兩隻小鸚鵡。在（10）班監考太省心了，沒有什麽事可做。鞏山心想：教（10）班，不能收獲好多錢，卻能收獲好心情。
有什麽樣的將，就有什麽樣的兵。受班主任的影響，（10）班的學生對待考試很是超脫，月考對他們，全然是：三十考題塵與土，九十分鍾雲和月。鞏山很欣賞（10）班學生的心態。
下午在（9）班監考，情況迥異，儼然兩重天！（10）班，有老師無老師一個樣，反正沒人抄。（9）班，有老師無老師也是一個樣，反正有人抄！（9）班老老實實考試的隻有兩三個學生，試卷發下去後，班上自始至終不得安靜：有翻書的，有講小話的，有遞紙條的，放眼望去，學生們都在“辛勤地勞作”，“勤奮”地抄襲，他們都成了金庸筆下的任我行。相鄰的兩個平行班，相差這麽大，這讓鞏山深感不解，鞏山成了金庸筆下的向問天。
鞏山憤怒了，他拿起講桌上的雞毛撣子，猛地一敲，說：“抄什麽抄！太不像話了！你們眼中還有監考老師嗎？看看你們，為了分數，已經到了肆無忌憚的地步！這不是高考，僅僅是校內小測驗，抄點分數有什麽意義呢？我上午在（10）班監考，全班沒有一個抄襲，你們班正好相反！還說你們班是好班，就你們這個素質，也配稱為好班嗎？簡直就是一幅群醜圖！我告訴你們，考試不僅是對知識的考核，也是對人格的考核！也許你們的分數及格了，但你們的人格是不及格的！”