讓我們**起雙槳，
小船兒推開波浪。
海麵倒映著美麗的白塔，
四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕飄**在水中，
迎麵吹來了涼爽的風……
“好。第一組的小朋友唱得不錯。現在由第二組的小朋友們唱。請全體同學注意聽，看看有什麽唱得不對的地方。”
“米索拉索拉多西拉索拉米……，唱！”
“米索拉……”
藍瑛老師教孩子們唱歌可真耐心，她那柔和悅耳的聲音，和藹可親的麵容，安詳從容的神態，使她整個人就象這首動聽的歌曲一樣和諧、優美。孫老師坐在教室的最後一排，靜靜地聽著、看著。每逢這個時候，他就會不知不覺地想起這首歌：“阿姨，好阿姨，阿姨象媽媽……”也許，孩子們正是把她當做媽媽看待的吧？
做完了一天的工作，
讓我們盡情歡樂。
我問你親愛的夥伴，
是誰給我們帶來了幸福生活……
“停，那個低頭的同學，你為什麽不唱呢？”
“怎麽，你在玩東西。請你站起來。”
“那是什麽，請你把它拿出來。”
“哎喲卜…”
藍瑛老師吃驚地叫了一聲。當她打開熊年年書包檢查的時候，從裏麵跳出了那隻耳朵長長的兔子來！
“熊年年，你出來！”孫老師有些生氣了，他當著全體同學的麵把熊年年叫出去個別談話。熊年年輩著脖梗，默不作聲地隨著他走出了教室。
藍瑛老師是孫老師特意請來，在課外活動時間輔導四（三）班同學們的。市少年宮要舉行全市小學文娛會演。育才小學決定在此之前首先以班級為單位舉行全校匯演，優勝者將代表全校參加市少年宮的演出。
目前，各個班級都在進行準備工作，有的排練舞蹈，有的排練小話劇，有的排練表演唱……，孫老師卻決定全班同學一起表演合唱。這是個需要付出許多精力和時間，卻不一定能穩拿勝券的方案。但是，它需要全體同學團結一心，諧調一致的行動，這正可以培養同學們的集體主義精神。所以，孫老師才做了如上決定。他特別關心熊年年在這個活動中的表現，期望他能在集體活動中培養起上進心。可是，熊年年卻對集體活動和集體榮譽漠不關心，使孫老師非常失望。