一、幼儿园发展规划案例1
案例 水碓北里幼儿园三年发展规划（2013年9月至2016年8月）
一、基本情况
我园建园至今已有32年的历史，通过不断改革与创新，幼儿园先后迎接了北京市一级一类幼儿园、朝阳区区级示范幼儿园、北京市市级示范幼儿园的验收工作，并取得了优秀的成绩。深厚的文化背景和历史积淀使我园具备了雄厚的发展潜力，在新的发展时期，我园将以“依托区域文化背景，发挥市级示范园教育资源优势，以儿童为本，以创新教科研为基础，为幼儿及教师搭建发展的平台，将精品、优质、普惠的幼儿教育惠及民众及社会”的办园思路，在幼儿教育领域不断前行、发展。目前，我园拥有小、中、大10个教学班共265名幼儿，43名教职员工，除4名教师本科在读外，其余教师均为本科学历，其中2名教师拥有学士学位。
二、现状分析
（一）优势
第一，在明确的办园理念和办园目标的指引下，幼儿园迎接了市级示范园的验收工作并取得了优秀的成绩，为幼儿园朝着精品、优质幼儿园发展奠定了良好的基础。
第二，进一步规范了各项人事制度和工资分配方案，基本实现了优质优酬，激发调动了教师工作的积极性。
第三，通过多种手段进行的队伍建设取得了良好的成绩，幼儿园干部、教师队伍得到了快速发展，培养中层管理干部3名，朝阳区区级骨干教师2名、区级优秀青年教师2名；1名教师获朝阳区幼儿教师半日活动评优二等奖，2名教师获朝阳区教师基本功大赛一等奖、2名教师获二等奖。骨干教师队伍梯队化进一步明确。
第四，教科研工作成果显著，区“十一五”重点规划课题《综合美术活动促进幼儿创造表现力发展的实践研究》课题成果获朝阳区第八届教育教学成果奖，园本教研活动获朝阳区园本教研活动评优一等奖。扎实有效的教科研活动使教师队伍得到了发展和锻炼，也为幼儿的发展奠定了良好的基础，百名幼儿的艺术创作作品在国内外获奖。
第五，为满足幼儿入园需求，对现有环境进行了改扩建工作，增开一个班级，改建了兼具艺术性、安全性、教育性的楼道及班级环境。
（二）不足
第一，管理队伍组建时间短，团队年轻化，管理水平及团队协同合作能力需要进一步加强。
第二，绩效工资学期工资方案与日常工作评价的结合需进一步完善，真正做到优质优酬，提升教师工作的积极性。
第三，在制度的完善过程中，存在新旧制度重叠、类别及更新过程不够清晰的问题。
第四，教师队伍年轻化，青年教师的专业素养有待进一步提升，且目前初步建立的以2名区级骨干教师、1名区级优秀青年教师为龙头的骨干教师梯队需要进一步发展，亟待培养市级骨干教师及在区内具有一定影响力的名优教师。
三、指导思想
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以《朝阳区学前教育发展三年行动计划》为指导，以市区两级“十二五”科研课题的研究及园本教科研为抓手，全面提升办园质量。
四、办园总目标
在未来三年中，秉承我园“以水喻己”的园所精神，在夯实市级示范园验收成果的基础上，不断深化园本课程改革与创新，全面提升教师专业水平，将我园办成一所管理严谨高效、教师队伍素质过硬、幼儿身心和谐发展，在北京市幼儿艺术教育特色园中具有一定影响力的艺术教育精品园。
五、分项目标
续表1
续表2
续表3
六、保障措施
（一）组织保障
①成立园长、工会主席、保教主任、科研主任、后勤主任为成员的规划领导小组，全面负责规划中各项工作的管理、实施、检查，并对每一年规划的实施情况进行自评。
②明确完成时间和责任人，以园务会为园本评价主体，形成自评报告后，交园务会审议，对规划的实施进行监督和评估。
（二）经费保障
以教育优先为原则，经费对一线倾斜，增加教科研经费的投入，增加对骨干教师奖励资金的投入，切实保障幼儿园的健康发展。
（三）物质保障
合理配备资源，发挥各项设备的使用效益，保障规划的有效落实。
案例点评
第一，格式清晰，表述较为准确，规划的指导思想明确，办园目标清晰，分别对干部管理、保教工作、队伍结构、后勤保障和卫生保健列出了详细的管理目标和具体措施，使规划执行过程目标明确，有一定的检验标准。
第二，分项管理目标以表格的形式呈现，清晰明确，一目了然。
第三，建议落实主要工作安排及责任人，这样便于部门分阶段有计划地进行落实与完善，很好地在执行规划过程中发挥部门或责任人的主体作用。同时，从幼儿园管理的角度来看，这也便于园长检查各部门执行规划的效果情况。
二、幼儿园发展规划案例2
案例 劲松第一幼儿园三年发展规划（2012年9月—2015年8月）
一、幼儿园现状分析
（一）幼儿园的基本概况
幼儿园建园于1981年，现为一园两址，分别位于北京市三环内北京市第一批居民住宅小区劲松一区内（劲松园区）和北京市四环外平房乡管辖的商品房小区华纺易城内（华纺易城园区于2009年9月1日正式开园）。
劲松园区现有5个全日班；华纺易城园区现有10个全日班，在教委对地区百姓的关心和解决入园难的问题中，正在扩建加层，增加5间教室。
全园正式教职工总计88名，其中正式在岗在编教职工71名，聘用教师2名，临时工15名；退休人员23名。
幼儿园拥有在岗共产党员17名；组织关系在本园的退休党员1名；台属1名（兄长在台湾，退休教师）。
（二）幼儿园发展的挑战和机遇
①干部和教师队伍不断更新，其中，在管理岗位上工作3年以下的干部占67%，教师队伍中30岁以下青年教师占76%，急缺骨干教师。
②劲松园区自2001年至今，全面支持其他园区幼儿园的建设，幼儿园的整体环境急需改造；华纺易城园区正在改扩建，需要逐步添置各项设备设施。
③园本课程建设在具备了一定理论框架的基础上，针对新教师占主体的现状，需要进行系统化的实践探索。
（三）幼儿园发展中的主要优势
1.外部环境
（1）社会发展和政策环境
国家和全社会对幼儿教育的重视进一步增强，朝阳区教委对幼儿教育在政策等各方面的支持力度不断增大，对教师队伍建设、教育科研建设、科学化管理等多方面给予了全面的支持。
（2）社区状况
社区资源丰富，与幼儿园有较密切的合作。
2.内部环境
①组织健全，具有良好的和谐向上的园所氛围。
②有一支特级教师领衔的积极向上的骨干教师、青年教师团队。
③园本课程《角色性主题游戏课程》的建设得到了专家和教师在理论构建和实践构建中的支持。
④幼儿园文化建设具备雏形。
二、办园理念和管理理念
（一）办园理念：每一朵太阳花都在这里幸福绽放
在孩子的眼里，一朵花就是一个世界；在教师的眼里，一个孩子就是一个世界；一粒种子改变世界，一朵花触动心灵。劲松第一幼儿园这个大花园，要让每一朵花幸福绽放。
（二）管理理念：举众人之手，擎发展之天
纵观劲松第一幼儿园的发展历史，我们可以发现，团队的和谐发展是对幼儿园和教师发展最大的贡献。幼儿园的发展是每一个对国家、对社会发展负责任的教师推动所得的。联合国教科文组织指出“发展越来越被看成是一种唤醒的过程，一个激发社会大多数成员创造力的过程，一个释放社会大多数成员个体作用的过程，而不是被看成是一个由计划者和学者从外部来解决问题的过程”。中国古人云“盖众擎易举，独力难支”。每一个人的发展离不开团队的发展环境的推动。一个人，只能通过他的所作所为，通过做出决定，通过增进对自己正在做的事情以及为什么做这些事情的理解力，通过丰富他自己的知识和能力，通过全方位地参与他所生活于其中的生活而获得发展。
三、发展的目标定位
（一）办园目标
依法办园，以德治园，在真积力久则入的人文精神、尊重包容的人际态度中，倡导“为和谐发展而教育”的价值取向，立足实际，建设一所名副其实的北京市示范幼儿园。
（二）培养目标
培养礼（良好的品德行为习惯）、美（良好的艺术素养）、慧（良好的思维品质）、健（健康的心理品质和身体素质）和谐发展的幼儿。
四、任务及措施
续表1
续表2
续表3
五、目标细化和保障
续表1
续表2
续表3
续表4
续表5
续表6
续表7
案例点评
第一，规划体系完整，统筹考虑幼儿园的办园现状、发展目标定位、需完成的任务及具体措施，逻辑清晰，结构完整；按照发展目标的要求以表格的形式呈现园所各部门工作重心，发展思路明确。
第二，详细列出细化目标和保障措施，内容完善，表述准确，而且措施具体可行，便于落实。详细的安排使得各部门和教职工便于了解全园发展步骤，使教职工做到心中有数、统筹安排各项工作，同时也方便对部门执行后的绩效进行检验。
第三，应进一步细致剖析“现状分析”中园所存在问题的原因，另外，建议把园所的发展优势和取得的成绩再突出一些，引起全园重视，便于激发各部门和每个员工继续努力的内在动力。
[1] 周东峰. 幼儿园发展规划的制定、实施与评价［J］. 教育导刊（幼儿教育），2008（09）：34～36.
[2] 董思. 公办幼儿园新手园长如何制定幼儿园发展规划. 教育导刊，2015（12）：56～58.
[3] 改编自程凤春.幼儿园管理的50个典型案例［M］.上海：华东师范大学出版社，2011.
[4] 改编自朱家雄，张亚军.给幼儿园园长的建议［M］.上海：华东师范大学出版社，2010：152.
[5] 罗洁. 幼儿园计划管理实用手册［M］. 北京：同心出版社，2007：13.