作业（十七） 观察评定教师组织幼儿注意和进行教学活动的情况
观察指导
用半个小时观察教师组织集体活动（或小组活动）的情况。特别注意教师吸引儿童注意的不同表现，以及教师对儿童的注意要求作出怎样的反应。在观察的基础上，作出评定。
●评定教师是怎样吸引和保持儿童的注意的（数字量表）：
1.等待所有儿童都集中注意时才开始活动。
2.一旦大多数儿童集中注意并安静下来就开始活动。
3.有半数儿童集中并安静下来就开始。
4.等待着直至大多数儿童都集合拢来，然后提醒他们注意听，等几秒钟，再开始。
5.大声禁止儿童喧哗，等到静下来时才开始活动。
△评定教师在活动过程中怎样控制儿童的注意力（数字量表）：
1.在整个活动进行过程中，不断地环视全班儿童，了解其是否注意力集中，并观察有无混乱或麻烦的迹象。
2.在活动期间环视全体儿童一两次，了解他们的注意力是否集中和有无麻烦的征兆。
3.在整个活动期间，集中注意于某一儿童（或一小部分儿童）。
4.在大部分活动时间中，集中注意教材等而不是儿童。
5.在大部分活动中集中注意其他成人（教师、助手、家长）。
△评定教师在指导集体或小组活动中问题提出的多样性和如何对待儿童反应的要求（图示量表）：
●评定教师处理幼儿分心和错误行为的做法（反义词图示量表）：
●按下面的标准量表评定教师。把这个教师同你以前观察过的教师加以对比，看他是属于最好的5%、10%，或是中上等的25%，或是一般的50%，还是属于较差的25%。
作业要求
根据对该教师教育行为的观察评定，分析其教育观念、职业能力和素质，写出观察报告。
作业（十八） 幼儿参与室内游戏的观察
观察指导
观察某个班级的室内自选游戏，注意幼儿参与各类游戏的情形。随机选取班级中的10名幼儿作为观察记录对象。用以下核查清单做记录，每5分钟记录一张清单，总共观察30分钟。具体填写当日提供的活动类型或区域。在备注栏记录有关幼儿伙伴交往的情况以及教师的指导影响等有关信息。（见附表）
另外，用图示记录——对活动室各游戏角或区域位置绘制平面图作辅助说明。
在观察的基础上，对儿童参与室内的游戏情况作分析，写出观察报告。
室内游戏参与情况观察记录表
作业（十九） 观察评定幼儿园一日生活
观察一所幼儿园的一个班，对下列问题作出评定。（请在右面刻度尺上标出的1～5中选择适当的一个画圈）
在详细观察之后，你是否能对这个幼儿园的教师、课程、环境、儿童的情绪与行为状态，以及幼儿园整体有一个基本印象？你从观察中学到了什么？是否从中得到了对你的工作有益的新启示或新见解？写出观察报告。
作业（二十） 幼儿游戏一般性发展的观察评价
观察指导
确定一所幼儿园的大班或中班，观察幼儿自选自由游戏的情况。预先随机选择确定3组被试，每组6人。每次观察一组6人，注意他们在自由自选游戏中的行为表现，观察30分钟，依观察内容或项目如自选情况、目的性、材料运用等认真详细观察。每组观察3次，共计9个时间单元，18人次。在观察的基础上，评价其游戏的一般性发展水平。观察时，还应注意有关场地设置、活动材料及类型的提供、教师的影响等信息。
幼儿游戏一般性发展水平评价表
续表
作业要求
1.在观察评价的基础上，写出观察报告。要求对评价结果作出解释和分析。
2.依据你的切身体验对观察评定法进行评价。提出对“幼儿游戏的一般性发展观察评价”的改进建议。