第五章 综合高中课程体系的建构

综合高中在美、英、瑞、日等国和我国台湾地区的发展已经证明，“课程”和“机制”是最能反映综合高中综合性特点、最有利于释放综合高中办学活力的两大媒介。相较而言，反思我国自20世纪80年代以来的综合高中的实践，课程体系的设置和选读机制的建立一直是有待突破的薄弱环节。为此，本章集中讨论课程问题。在关注本土化情景与需求特点的前提下，从不同国家和地区综合高中课程体系设置中汲取有益的经验，形成有关课程目标、课程结构及课程管理等方面的系统设计，可以为引导和推进我国进一步开展综合高中的实践探索提供必要的支撑。