教育研究方法

第二节 如何准备观察

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观察的程序涉及一系列的活动,西尔弗曼(Silverman,1993)将一个非结构式的观察分为五个阶段[1]:

第一步,界定问题,就是选择和确定研究问题,当然,在选定参与观察的研究问题的同时,也基本确定了观察者与观察对象。

第二步,进入情境。重视对所观察和参与的情境的了解,努力在进入研究情境时给被观察者以预定的最佳印象,是参与观察不同于其他观察策略的十分重要的一点。

第三步,记录资料。这一步需要观察者有隐蔽而有效的观察记录技能和很强的应变能力。

第四步,整理和分析资料。记录资料之后,紧接下来的一步就是整理和分析资料。一般情况下,最好能在短期内进行分析和总结。

第五步,呈现结果。呈现结果也就是撰写观察报告。

这一节,我们重点介绍进入研究现场前的准备工作。

[1] Silverman, D..Interpreting Qualitative Data: Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction [M].London: Sage,1993.