1.内涵：命题方式与备考方略
第一，题型多样，全面考查。高考英语有统一命题、省市自主命题等命题方式。相同或类似的题型有阅读理解、完形填空、语法填空、书面表达；不同类型的题型有短文改错（统一卷、浙江卷、四川卷），听说考试（广东卷），听力（全国乙卷、全国丙卷、四川卷、江苏卷），听力理解（北京卷），单项填空（北京卷、天津卷、浙江卷），阅读表达（天津卷），任务型阅读（江苏卷）。江苏卷的书面表达与广东卷的读写任务的命题形式基本相同。
高考英语以听力、阅读、知识运用和写作的形式命制试题。不论哪一类命题，都以阅读为主，分别以阅读理解、英语知识运用、完形填空等形式，通过阅读解构考查学生的语言技能。考查听力以听力理解或听说为主，考查词汇和语法多以单项填空、语法填空和短文改错为主，考查写作多用书面表达。整个命题的考查形式都基本建立在阅读的基础上，以阅读统领整张试卷。命题内容紧跟时代和社会发展的需要，贴近学生实际。
第二，万变不离其宗。高考无论采用何种考查题型，英语语言的“心”，即语音、词汇、语法、功能和话题等语言知识，在高考中是不会变更的，只会基于课程标准的语言知识目标要求而命制；然而，命题所考查的语言技能的“性”，即题型，是随着时代和社会的发展需要而变化的，淘汰旧题型，优化旧题型，或采用新题型。学生要结合教学内容，认真总结回忆语音、词汇、语法等语言知识，使之形成知识体系并简化知识体系，内化基本结构，深入思考和熟练获得听、说、读、写、译的技能，采用“一题多解”“多题一解”等方式演练，掌握考试答题方法和技巧，查漏补缺。在备考中，教师运用高考试题和各地真题，一题多用，改造真题，补充新元素，生成新任务；选用高仿真模拟题，要“形似”，更要“神似”，严格控制词汇量；做题、讲题、研题，做到务实，不练超纲题，讲练精品题，优化讲评效果，不搞题海战术。学生边做题，边识记，巩固与高考相关的词句和基础知识，这样就有可能赢得高考。
高考要发挥稳定或发挥超常，全依赖于高考时的精神振奋和十足的拼劲。学生在高考时精神十足、充满活力、反应迅速，才能灵活准确地答题，这些素质都来源于平时的心智修炼和答题习惯的养成。
2.外延：心身素质
学生只有夯实教材基础并与高效备考接轨，高考时的“狠劲”才能与身体、学习融为一体。考试时把平时的“狠劲”转化为考试的“拼劲”，解答考题时大脑才会更灵活，反应才会更迅捷，学生对考试才有十足的把握，从而答好试卷。
要想做到这一切，学生需要具备自信心。自信心是一种独特的能力。自信心在高考中起着极其重要的作用。在某种意义上，它决定着考试的成败。获得自信心的方法有超越“极点”，至静、至纯、至强，静思到极致等，使用这些方法，学生就会不断获得自信心，增强自控力，发挥好脑力。
获得和增强自信心是一个长期努力和养成的过程。学生要想在高考中超越别人，平时就要不断地超越自己，增强自信心；妄图在高考的瞬间提高自信心，意义不大，可能性也很小。学生在高考时既不要刻意加强锻炼，也不要刻意改善心态，更不要刻意增强自信心，而要保持平常的心态，这样或许还能获得意外的考试惊喜。
知识积累到一定程度，学生就需要不断地梳理、归纳、简化与融会，这样，高考时，知识就会自然而然地变得更加灵活，学生答题也就更加得心应手。
考试技巧也非常重要，学生掌握得越好，就越能把平时积累的知识和能力发挥出来。每次考试，必须要尽力；每次考试，必须要总结。考试技巧，如答题顺序、准确性和速度，学生都要学会掌控，并学会如何“猜”陌生题目等。如此这般，学生就可以用一种畅游高考海洋的心态对待考试和应对考题，就会拥有饱满的情绪，营造出考试的佳境，学考相融，相得益彰。
高考并非终点，而是起点。正确对待高考十分重要。社会多元化，高考早已不再是“千军万马过独木桥”的时代，高考不应被过度拔高到一个不适当的高度。网络上有这样一条高考励志语：“有来路，没退路；留退路，是绝路。”这种标语的确很励志，但与现实相距甚远。高考很重要，但无法决定学生的未来，更不能决定其人生。学生只要努力奋进，认真对待，一切都会圆满。