第一節 生平事略
Abraham H.Maslow（1908—1970）
亞伯拉罕·馬斯洛（Abraham Maslow，1908—1970），1908年4月1日生於美國紐約的布魯克林區，排行老大，有六個弟弟妹妹，父母是由蘇聯移民到美國定居的猶太人，沒有受過學校教育。馬斯洛是這個地區唯一的猶太兒童，而且還是白人學校裏唯一的一個有色人種的孩子。他沒有朋友，童年和少年時代總是感到孤獨、寂寞、苦難、隔絕、痛苦和無助，他認為自己沒有得精神病簡直就是一個奇跡。和羅傑斯一樣，他把大部分時間都消磨在圖書館裏，是在書堆中長大的。馬斯洛的家庭非常不幸，父親喜好酒色，愛打架，總認為自己的孩子又蠢又笨，甚至公然在家人麵前嘲笑馬斯洛，說他是最醜陋的男孩子。這對馬斯洛造成了嚴重的傷害，他感到非常自卑，甚至在乘坐地鐵時，經常一個人跑到空車廂裏，以免被別人看到。不僅如此，馬斯洛更不喜歡自己的母親。他把母親描述為一個殘忍的、無知的、充滿敵意的、會將子女逼瘋的女人。母親非常吝嗇，馬斯洛的朋友到家裏來訪時，她會把冰箱門上鎖。馬斯洛從來沒有表露過對母親的正麵感情，甚至拒絕參加母親的葬禮。童年的不幸經曆對他以後的思想和心理學研究有很大的影響。馬斯洛曾經還當過報童，暑假時在父親的店裏做過工，有人認為這是成熟以後的馬斯洛重視實際的原因。
由於父親望子成龍，希望他成為律師，1926年在父母的要求下，他進入紐約市立學院學習法律。但是僅僅學了兩個星期，他就認定自己對法律沒有興趣而退學了。馬斯洛先到了康奈爾大學，兩年後又轉入威斯康星大學學習心理學，並於1930年獲得學士學位，1931年獲碩士學位，1934年獲博士學位。
最初使馬斯洛對心理學產生興趣的是華生，他到威斯康星大學就是因為仰慕華生的大名，並相信行為主義心理學有助於社會改造。在威斯康星大學時，馬斯洛在當時著名的實驗心理學家哈利·哈洛（Harry Harlow，1905—1981）的指導下，研究猴子的**及其支配性的特點，他的博士論文是關於猴群中支配地位的建立。他注意到支配似乎是源於一種內在的“自信心”或“優越感”，而不是通過肉體攻擊取得的。馬斯洛後來還從事了關於人類的“性與支配性”的研究，尤其是同性戀，希望有助於對人性進行深入的了解。馬斯洛認為實驗室的方法不適合於研究人格問題，轉而使用整體分析法進行關於人類的研究。由這段經曆可以知道，馬斯洛從一開始就關注了一些健康的、支配性的群體。
馬斯洛20歲時與高中時代的戀人伯莎結婚，並生育了兩個孩子。隨著第一個女兒的出生，他經曆了一種神秘的體驗，這與他後來所研究的高峰體驗類似。看著女兒，他發現行為主義對他的孩子不適用，而且任何一個有孩子的人都絕不可能是個行為主義者。他認為行為主義對老鼠、猴子的研究，無法解釋嬰兒經驗的神秘，刺激和反應理論隻能解釋實驗室裏觀察的事物，不能說明人類的經驗。隨著研究的不斷深入，馬斯洛感到華生的行為主義訓練成了他理解人類積極品質的障礙，他對行為主義失去了信心。
20世紀三四十年代，歐洲大批受希特勒迫害的猶太學者逃到美國，馬斯洛有機會接觸到凱倫·霍妮的社會文化精神分析理論、弗洛姆和阿德勒的新精神分析等，他說，自己有世界上最好的正式和非正式的老師。其中，美國人類學家本尼迪克特（Ruth Benedict，1887—1948）和格式塔心理學創始人韋特海默（Max Wertleimer，1880—1943）則是馬斯洛最欽佩的兩個老師。這些人都對他的理論產生了重大而深刻的影響，促使他逐漸形成一種動力的、整體的人格觀。有趣的是，正是由於對這兩位老師的欽佩，使得馬斯洛開始思考和研究“最健康的人”。在此過程中，他突然意識到可以從這兩種人格的典型模式中概括出許多共同的特征，並且認為他們似乎是一種人。後來，馬斯洛最終從事了有關人格理論和自我實現者的研究。
1931年至1951年，馬斯洛在布盧克林學院執教，他把大部分時間都用於人類支配性的研究。他發現具有強支配性的人傾向於創新，較少尊奉宗教，具有外傾型性格，而且不容易焦慮、嫉妒或患神經症。馬斯洛還發現，強支配型的女人總是被那些有男子氣、自信的，以及有正當的攻擊性強支配性的男人所吸引；另一方麵，弱支配型的女人總是被那些和善的、文雅的、親切的男人所吸引。
1941年，第二次世界大戰期間日本襲擊了珍珠港後的幾天，馬斯洛在從布盧克林講學回家的路上，目睹了一次極為哀傷的市民遊行。這使他深刻意識到戰爭所帶來的災難，也使他下決心要證明人類有能力去做更崇高的事情。第二次世界大戰影響了馬斯洛的思想，改變了他生命的方向，他開始全力以赴地去研究人格，研究可以改善人類經驗的因素。
1951年馬斯洛到布蘭迪斯大學工作，並擔任心理係的係主任，他在這裏一直工作到1969年。在此期間，他始終繼續發展和提煉他的人格理論，專注於心理最健康的個體研究，並成為美國人本主義心理學運動的領導者。馬斯洛曾於20世紀50年代與哈佛大學著名社會學家索羅金（P.A.Sorokin，1898—1996）共同召集了關於“人類價值新知識”的專題研討會。
1961年，馬斯洛請假出任加州洛林慈善基金會的常駐會員，自由地研究人本主義心理學對政治學、經濟學和倫理學的意義。
1962年，馬斯洛和其他一些人本主義心理學家，其中包括羅傑斯，一起成立了美國人本主義心理學會。隨後又聯合戈爾德斯坦（Kurt Goldstein，1878—1965）、奧爾波特（G.W.Allport）、弗洛姆（E.Fromm）、羅傑斯（C.R.Rogers）
圖5-1 馬斯洛的不幸童年經曆
並沒使其形成消極的心態，其人格觀點充滿了積極的論述等著名心理學家一起創立了人本心理學會。他們的宗旨在於強調人的天賦本性，力圖證明人的個性及不斷向前發展的能力，人經常要求去實現自己的全部潛能或需要。這就是馬斯洛自我實現理論的基本觀點。
1967年到1968年，馬斯洛擔任美國心理學會會長，1969年退休。1970年6月8日，馬斯洛因心髒病突發去世，享年62歲。馬斯洛一生發表了許多論文和幾本著作，他是美國心理學著作被援引最多的心理學家之一。他最著名的論文《人類動機論》於1943年發表，後被收入著作《動機與人格》（Motivation and Personality ，1954），這篇論文曾被以多種文字多次轉載。馬斯洛其他的著作有《宗教、價值和高峰體驗》（Religion，Value and Peak Experience，1964）；《存在心理學探索》（Toward Psychology of Being，1962）；《人性能達的境界》（The Farther Reaches of Human Nature，1971）。