朱自清
探索思考
阿河原本是一個有些土氣的鄉下女孩，但到城裏當了女用人之後，很快就發生了脫胎換骨的變化。她變得楚楚動人，隱隱地含著春日的光輝，令人著迷。然而，這般美麗的女孩子卻有著很坎坷的身世，雖然阿河努力反抗，但最終難逃時代的洪流。閱讀阿河的故事，我們或可對女性的命運產生追問和思考。
閱讀批注
我這一回寒假，因為養病，住到一家親戚的別墅裏去。那別墅是在鄉下。前麵偏左的地方，是一片淡藍的湖水，對岸環擁著不盡的青山。山的影子倒映在水裏，越顯得清清朗朗的。水麵常如鏡子一般。風起時，微有皺痕；像少女們皺她們的眉頭，過一會子就好了。湖的餘勢束成一條小港，緩緩地不聲不響地流過別墅的門前。門前有一條小石橋，橋那邊盡是田畝。這邊沿岸一帶，相間地栽著桃樹和柳樹，春來當有一番熱鬧的夢。別墅外麵繚繞著短短的竹籬，籬外是小小的路。裏邊一座向南的樓，背後便倚著山。西邊是三間平屋，我便住在這裏。院子裏有兩塊草地，上麵隨便放著兩三塊石頭。另外的隙地上，或羅列著盆栽，或種蒔著花草。籬邊還有幾株枝幹蟠曲的大樹，有一株幾乎要伸到水裏去了。1
1 景物描寫
作者以詩意的筆調描寫了別墅所在的鄉下的自然風光：山與水相映、流水伴小橋、桃與李爭春、竹籬繞小路……如畫般優美，如夢般甜美，好似一個世外桃源。尤其是“像少女們皺她們的眉頭”這一比喻，更營造出一種靈動的藝術境界，令人不覺浮想聯翩。作者將自己所寫的故事置於這樣夢幻的風景之中，為全文奠定了淡淡的藝術基調。
我的親戚韋君隻有夫婦二人和一個女兒。她在外邊念書，這時也剛回到家裏。她邀來三位同學，同到她家過這個寒假；兩位是親戚，一位是朋友。她們住著樓上的兩間屋子。韋君夫婦也住在樓上。樓下正中是客廳，常是閑著，西間是吃飯的地方；東間便是韋君的書房，我們談天，喝茶，看報，都在這裏。我吃了飯，便是一個人，也要到這裏來閑坐一回。我來的第二天，韋小姐告訴我，她母親要給她們找一個好好的女用人；長工阿齊說有一個表妹，母親叫他明天就帶來做做看呢。她似乎很高興的樣子，我隻是不經意地答應。
平屋與樓屋之間，是一個小小的廚房。我住的是東麵的屋子，從窗子裏可以看見廚房裏人的來往。這一天午飯前，我偶然向外看看，見一個麵生的女用人，兩手提著兩把白鐵壺，正往廚房裏走；韋家的李媽在她前麵領著，不知在和她說甚麽話。她的頭發亂蓬蓬的，像冬天的枯草一樣。身上穿著鑲邊的黑布棉襖和夾褲，黑裏已泛出黃色；棉襖長與膝齊，夾褲也直拖到腳背上。腳倒是雙天足，穿著尖頭的黑布鞋，後跟還帶著兩片同色的“葉拔兒”。2想這就是阿齊帶來的女用人了；想完了就坐下看書。晚飯後，韋小姐告訴我，女用人來了，她的名字叫“阿河”。我說，“名字很好，隻是人土些；還能做麽？”她說，“別看她土，很聰明呢。”我說，“哦。”便接著看手中的報了。
2 外貌描寫
這是阿河第一次出現在作者的麵前，作者隻抓住了她亂蓬蓬的頭發和俗氣的裝扮，就將一個質樸而略顯土氣的女子呈現在作者麵前，欲揚先抑，為後文描寫阿河的美做鋪墊。
以後每天早上，中午，晚上，我常常看見阿河挈著水壺來往；她的眼似乎總是望前看的。3兩個禮拜匆匆地過去了。韋小姐忽然和我說，你別看阿河土，她的誌氣很好，她是個可憐的人。我和娘說，把我前年在家穿的那身棉襖褲給了她吧。我嫌那兩件衣服太花，給了她正好。娘先不肯，說她來了沒有幾天；後來也肯了。今天拿出來讓她穿，正合式呢。我們教給她打絨繩鞋，她真聰明，一學就會了。她說拿到工錢，也要打一雙穿呢。我等幾天再和娘說去。
3 細節描寫
細節描寫是展現人物生氣的有效手段，這裏阿河眼睛往前看的這個細節便突出了阿河的精神氣。
“她這樣愛好！怪不得頭發光得多了，原來都是你們教她的。好！你們盡教她講究，她將來怕不願回家去呢。”大家都笑了。
舊新年是過去了。因為江浙的兵事，我們的學校一時還不能開學。我們大家都樂得在別墅裏多住些日子。這時阿河如換了一個人。她穿著寶藍色挑著小花兒的布棉襖褲；腳下是嫩藍色毛繩鞋，鞋口還綴著兩個半藍半白的小絨球兒。我想這一定是她的小姐們給幫忙的。古語說得好，“人要衣裳馬要鞍”，阿河這一打扮，真有些楚楚可憐了。她的頭發早已是刷得光光的，覆額的劉海也梳得十分伏帖。一張小小的圓臉，如正開的桃李花；臉上並沒有笑，卻隱隱地含著春日的光輝，像花房裏充了蜜一般。這在我幾乎是一個奇跡；我現在是常站在窗前看她了。我覺得在深山裏發見了一粒貓兒眼；這樣精純的貓兒眼，是我生平所僅見！4我覺得我們相識已太長久，極願和她說一句話——極平淡的話，一句也好。但我怎好平白地和她攀談呢？這樣鬱鬱了一禮拜。5
4 外貌描寫
相比第一次對阿河外貌的描寫，這次的描寫顯然隆重多了。作者在這裏花費了大量筆墨，從衣服到頭發再到臉對阿河進行工筆細描，突出阿河的美與活力，鮮明地展現出阿河的變化。
5 心理描寫
對比第一次見到阿河後“想完了就坐下看書”的心理，此處“我”是“極願和她說一句話”，並“鬱鬱了一禮拜”。可見，此時的“我”對阿河已經從先前的平淡轉為喜愛了。
這是元宵節的前一晚上。我吃了飯，在屋裏坐了一會，覺得有些無聊，便信步走到那書房裏。拿起報來，想再細看一回。忽然門鈕一響，阿河進來了。她手裏拿著三四支顏色鉛筆；出乎意料地走近了我。她站在我麵前了，靜靜地微笑著說：“白先生，你知道鉛筆刨在哪裏？”一麵將拿著的鉛筆給我看。我不自主地立起來，匆忙地應道，“在這裏。”我用手指著南邊柱子。但我立刻覺得這是不夠的。我領她走近了柱子。這時我像閃電似地躊躇了一下，便說，“我……我……”她一聲不響地已將一支鉛筆交給我。我放進刨子裏刨給她看。刨了兩下，便想交給她；但終於刨完了一支，交還了她。她接了筆略看一看，仍仰著臉向我。我窘極了。刹那間念頭轉了好幾個圈子；到底硬著頭皮搭訕著說，“就這樣刨好了。”我趕緊向門外一瞥，就走回原處看報去。但我的頭剛低下，我的眼已抬起來了。6於是遠遠地從容地問道，“你會麽？”她不曾掉過頭來，隻“嚶”了一聲，也不說話。我看了她背影一會。覺得應該低下頭了。等我再抬起頭來時，她已默默地向外走了。她似乎總是望前看的；我想再問她一句話，但終於不曾出口。我撇下了報，站起來走了一會，便回到自己屋裏。我一直想著些什麽，但什麽也沒有想出。
6 動作描寫
“立”“應”“躊躇”“ 轉”“ 搭訕”“瞥”“低”“抬”等一連串動作，形象地寫出了“我”此時的窘迫、忐忑，也從側麵烘托出阿河的美。
第二天早上看見她往廚房裏走時，我發願我的眼將老跟著她的影子！她的影子真好。她那幾步路走得又敏捷，又勻稱，又苗條，正如一隻可愛的小貓。她兩手各提著一隻水壺，又令我想到在一條細細的索兒上抖擻精神走著的女子。這全由於她的腰；她的腰真太軟了，用白水的話說，真是軟到使我如吃蘇州的牛皮糖一樣。不止她的腰，我的日記裏說得好：“她有一套和雲霞比美，水月爭靈的曲線，織成大大的一張迷惑的網！”而那兩頰的曲線，尤其甜蜜可人。她兩頰是白中透著微紅，潤澤如玉。
她的皮膚，嫩得可以掐出水來；我的日記裏說，“我很想去掐她一下呀！”她的眼像一雙小燕子，老是在瀲灩的春水上打著圈兒。她的笑最使我記住，像一朵花漂浮在我的腦海裏。我不是說過，她的小圓臉像正開的桃花麽？那麽，她微笑的時候，便是盛開的時候了：花房裏充滿了蜜，真如要流出來的樣子。她的發不甚厚，但黑而有光，柔軟而滑，如純絲一般。隻可惜我不曾聞著一些兒香。7唉！從前我在窗前看她好多次，所得的真太少了；若不是昨晚一見，——雖隻幾分鍾——我真太對不起這樣一個人兒了。
7 肖像描寫
閱讀這段肖像描寫，我們不得不驚歎於作者高超的語言表現力。他采用比喻、誇張、通感、聯想等多種手法，將阿河此時的綽約風姿，以及“我”由此而產生的情緒和感覺娓娓道來，如同電影中的鏡頭一般，呈現出一種藝術之美。此時的阿河，在作者的筆下已經成了美的化身了，彰顯出作者對美的追求與向往。
午飯後，韋君照例地睡午覺去了，隻有我，韋小姐和其他三位小姐在書房裏。我有意無意地談起阿河的事。我說，“你們怎知道她的誌氣好呢？”
“那天我們教給她打絨繩鞋；”一位蔡小姐便答道，“看她很聰明，就問她為甚麽不念書？她被我們一問，就傷心起來了。……”
“是的，”韋小姐笑著搶了說，“後來還哭了呢；還有一位傻子陪她淌眼淚呢。”
那邊黃小姐可急了，走過來推了她一下。蔡小姐忙攔住道，“人家說正經話，你們盡鬧著玩兒！讓我說完了呀——”
“我代你說啵，”韋小姐仍搶著說，“——她說她隻有一個爹，沒有娘。嫁了一個男人，倒有三十多歲，土頭土腦的，臉上滿是皰！他是李媽的鄰舍，我還看見過呢。……”
“好了，底下我說吧。”蔡小姐接著道，“她男人又不要好，盡愛賭錢；她一氣，就住到娘家來，有一年多不回去了。”
“她今年幾歲？”我問。
“十七不知十八？前年出嫁的，幾個月就回家了。”蔡小姐說。
“不，十八，我知道。”韋小姐改正道。
“哦。你們可曾勸她離婚？”
“怎麽不勸；”韋小姐應道，“她說十八回去吃她表哥的喜酒，要和她的爹去說呢。”
“你們教她的好事，該當何罪！”我笑了。8
8 對話
作者此處通過幾個小姐的對話，將阿河的聰明與身世直接呈現在讀者麵前。尤其是阿河所嫁的男人，“三十多歲，土頭土腦的，臉上滿是皰”“又不要好，盡愛賭錢”，與前文阿河的美形成鮮明的對比，令人自然對阿河心生同情。
她們也都笑了。
十九的早上，我正在屋裏看書，聽見外麵有嚷嚷的聲音；這是從來沒有的。我立刻走出來看；隻見門外有兩個鄉下人要走進來，卻給阿齊攔住。他們隻是央告，阿齊隻是不肯。這時韋君已走出院中，向他們道，“你們回去吧。人在我這裏，不要緊的。快回去，不要瞎吵！”
兩個人麵麵相覷，說不出一句話；俄延了一會，隻好走了。我問韋君什麽事？他說，“阿河囉！還不是瞎吵一回子。”
我想他於男女的事向來是懶得說的，還是回頭問他小姐的好；我們便談到別的事情上去。
吃了飯，我趕緊問韋小姐，她說，“她是告訴娘的，你問娘去。”
我想這件事有些尷尬，便到西間裏問韋太太；她正看著李媽收拾碗碟呢。她見我問，便笑著說，“你要問這些事做什麽？她昨天回去，原是借了阿桂的衣裳穿了去的，打扮得嬌滴滴的，也難怪，被她男人看見了，便約了些不相幹的人，將她搶回去過了一夜。今天早上，她騙她男人，說要到此地來拿行李。她男人就會信她，派了兩個人跟著。那知她到了這裏，便叫阿齊攔著那跟來的人；她自己便跪在我麵前哭訴，說死也不願回她男人家去。你說我有什麽法子。隻好讓那跟來的人先回去再說。好在沒有幾天，她們要上學了，我將來交給她的爹吧。唉，現在的人，心眼兒真是越過越大了；一個鄉下女人，也會鬧出這樣驚天動地的事了！”9
9 語言描寫
以韋太太的話交代清楚前麵的吵鬧，令讀者不至於一頭霧水。韋太太說阿河“死也不願回她男人家去”，從側麵烘托出阿河的反抗精神。此外，韋太太還對阿河進行了不讚同的評價：“現在的人，心眼兒真是越過越大了；一個鄉下女人，也會鬧出這樣驚天動地的事了！”這其實也是當時社會大多數人對阿河這樣女子的看法，表現出封建道德對女性的束縛。
“可不是，”李媽在旁插嘴道，“太太你不知道；我家三叔前兒來，我還聽他說呢。我本不該說的，阿彌陀佛！太太，你想她不願意回婆家，老願意住在娘家，是什麽道理？家裏隻有一個單身的老子；你想那該死的老畜生！他舍不得放她回去呀！”
“低些，真的麽？”韋太太驚詫地問。
“他們說得千真萬確的。我早就想告訴太太了，總有些疑心；今天看她的樣子，真有幾分對呢。太太，你想現在還成什麽世界！”
“這該不至於吧。”我淡淡地插了一句。
“少爺，你那裏知道！”韋太太歎了一口氣，“——好在沒有幾天了，讓她快些走吧；別將我們的運氣帶壞了。她的事，我們以後也別談吧。”10
10 語言描寫
韋太太的這段話寫出她對阿河此時的不喜，可以說是避之不及，為她之後對阿河的冷眼旁觀埋下伏筆。
開學的通告來了，我定在二十八走。二十六的晚上，阿河忽然不到廚房裏挈水了。韋小姐跑來低低地告訴我，“娘叫阿齊將阿河送回去了；我在樓上，都不知道呢。”我應了一聲，一句話也沒有說。正如每日有三頓飽飯吃的人，忽然絕了糧；卻又不能告訴一個人！而且我覺得她的前麵是黑洞洞的，此去不定有什麽好歹！那一夜我是沒有好好地睡，隻翻來覆去地做夢，醒來卻又一例茫然。11這樣昏昏沉沉地到了二十八早上，懶懶地向韋君夫婦和韋小姐告別而行，韋君夫婦堅約春假再來住，我隻得含糊答應著。出門時，我很想回望廚房幾眼；但許多人都站在門口送我，我怎好回頭呢？
11 心理描寫
將阿河的離開形容成“絕了糧”，形象地寫出了阿河在“我”心中的重要性。同時，“覺得她的前麵是黑洞洞的”“隻翻來覆去地做夢”等描寫，也表現出“我”對阿河的擔心。
到校一打聽，老友陸已來了。我不及料理行李，便找著他，將阿河的事一五一十告訴他。他本是個好事的人；聽我說時，時而皺眉，時而歎氣，時而擦掌。聽到她隻十八歲時，他突然將舌頭一伸，跳起來道，“可惜我早有了我那太太！要不然，我準得想法子娶她！”
“你娶她就好了；現在不知鹿死誰手呢？”
我倆默默相對了一會，陸忽然拍著桌子道，“有了，老汪不是去年失了戀麽？他現在還沒有主兒，何不給他倆撮合一下。”
我正要答說，他已出去了。過了一會子，他和汪來了，進門就嚷著說：
“我和他說，他不信；要問你呢！”
“事是有的，人呢，也真不錯。隻是人家的事，我們憑什麽去管！”我說。
“想法子呀！”陸嚷著。
“什麽法子？你說！”
“好，你們盡和我開玩笑，我才不理會你們呢！”汪笑了。
我們幾乎每天都要談到阿河，但誰也不曾認真去“想法子”。
一轉眼已到了春假。我再到韋君別墅的時候，水是綠綠的，桃腮柳眼，著意引人。12我卻隻惦著阿河，不知她怎麽樣了。那時韋小姐已回來兩天。我背地裏問她，她說，“奇得很！阿齊告訴我，說她二月間來求娘來了。她說她男人已死了心，不想她回去；
12 環境描寫
寥寥幾筆，以女子來寫水，增強了文章的藝術感染力。
隻不肯白白地放掉她。他教她的爹拿出八十塊錢來，人就是她的爹的了；他自己也好另娶一房人。可是阿河說她的爹那有這些錢？她求娘可憐可憐她！娘的脾氣你知道。她是個古板的人；她數說了阿河一頓，一個錢也不給！我現在和阿齊說，讓他上鎮去時，帶個信兒給她，我可以給她五塊錢。我想你也可以幫她些，我教阿齊一塊兒告訴她吧。隻可惜她未必肯再上我們這兒來囉！”13
13 語言描寫
由韋小姐的話寫出阿河的遭遇。阿河的男人願意以八十塊錢放阿河離開，其實是將阿河當成了“可買賣的貨物”。作者無須再多說什麽，他已經通過阿河的命運令我們看到當時如阿河一般女子的悲劇命運。
“我拿十塊錢吧，你告訴阿齊就是。”
我看阿齊空閑了，便又去問阿河的事。他說，“她的爹正給她東找西找地找主兒呢。隻怕難吧，八十塊大洋呢！”
我忽然覺得不自在起來，不願再問下去。
過了兩天，阿齊從鎮上回來，說，“今天見著阿河了。娘的，齊整起來了。穿起了裙子，做老板娘娘了！據說是自己揀中的；這種年頭！”14
14 語言描寫
阿齊的話交代了阿河的淒涼歸宿，她始終無法逃脫整個社會對她的束縛，最終還是向命運屈服了。
我立刻覺得，這一來全完了！隻怔怔地看著阿齊，似乎想在他臉上找出阿河的影子。咳，我說什麽好呢？願命運之神長遠庇護著她吧！
第二天我便托故離開了那別墅；我不願再見那湖光山色，更不願再見那間小小的廚房！15
15 心理描寫
在“我”的心中，青春靚麗的阿河是美的化身，而她最後無力擺脫命運的結局，其實就是美的破滅，因此“我”會感覺“全完了”。“我”同情阿河，又無力改變阿河的現狀，唯有祝願她。但作者心中又是悲傷的，是憤懣的，結尾的兩個“不願再見”重複，將作者的這種情緒拉長，給人以無盡的回味。
閱讀賞析
朱自清是現代散文大家，但他的這篇散文卻略帶些小說的特征，情節較為完整，將阿河起起伏伏的故事娓娓道來，展現了那個時代女子的悲劇性命運。
閱讀這篇散文，我們可以發現它最令人稱道的，便是作者對主人公阿河的形象塑造。原本有些土氣的阿河經過打扮之後，變得青春靚麗，光彩照人。作者運用了大篇幅的筆墨來從正麵書寫阿河的這種美：她的發如純絲，她的小臉宛如桃花，她的眼像一雙小燕子，她走路的姿勢宛如可愛的小貓……正如“我”在日記中所說：“她有一套和雲霞比美，水月爭靈的曲線，織成大大的一張迷惑的網！”可以說，阿河的美，美得極具藝術性，足以讓人浮想聯翩。此外，需要注意的是，在這些大篇幅的描摹中，作者還運用了比喻、誇張、通感、聯想等多種修辭。這些修辭的使用令作者的語言表達得更加生動靈活，富有美感，因此也更容易將讀者帶入作者所創造的阿河之美中。除了以上的正麵描寫，作者還輔以側麵描寫來烘托阿河的形象。比如借韋小姐的話寫阿河的聰明，借“我”對阿河從無視到喜愛再到關注的心理變化寫阿河的轉變，借大家的對話寫阿河的身世及最後的命運等，這樣的描寫筆法靈活，有了正麵描寫所達不到的效果。通過這樣的正側麵相結合，阿河的形象也被塑造得更加立體了，也更容易讓讀者感受到“我”對阿河最終命運的歎息和憤懣。這種正側麵相結合的寫作手法是刻畫人物的重要方法之一，我們在寫作中也不妨一試。
閱讀延伸
1.作者在文中描繪了優美的景色，這樣寫有什麽作用？
2.文章的結尾表達了作者怎樣的情感？
3.你如何看待阿河？