刚过完5岁生日，年糕突然爆发出对“金钱”的极大热情。在他卧室的抽屉里，有他珍藏的各种钱币、“元宝”、捡来的“宝石”，任何亮闪闪的东西都能引起他的兴趣。
凭借有限的知识和生活经验，他开始有了这样模糊的感知：在大人世界里，钱有着神秘的力量。他试图通过自己的方式去感受和理解这种力量。
天下所有的小孩，都会对生活中最奇妙、最神秘的这个东西产生同样的好奇和渴望吧？
我童年时的这种渴望，就藏在街边小店的糖果罐里。
零花钱背后，孩子真正想要的是什么
小时候，我特别羡慕那些可以给自己买零食的小伙伴。可因为没有零花钱，我只能趁着爸爸让我去买酒的时候，偷偷买两颗糖。有时候发现找回的零钱不对，妈妈总要多问一句，爸爸就会说：“你管她，小孩子肯定是买零食了呗。”
这样的忐忑不安，让嘴里的糖块也多少有点不是滋味。
后来上学的时候读到三毛的书，发现隔山隔水的，还有一个和我同病相怜的小女孩。
我们一样，没有零花钱，却对拥有许多橡皮筋、玻璃糖纸有小小的虚荣心；我们一样，过年的压岁钱，只能压在枕头底下睡个觉。
谁说小孩子就不需要钱、不需要花钱呢？
三毛因为渴望糖纸、画片，偷偷拿了妈妈五块钱，忍受着“口袋里的五块钱，就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿”的煎熬；而没有零花钱的我，渴望的其实是“自己有几块钱，可以去买零食”的那种掌控感。
三毛在这篇记录童年的文章里说：“我的父母也明理，却忘了我也需要钱，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的。”
这几句话，简直像从我窝了十几年的心里掏出来的。
学会管钱，是孩子的一种重要能力
小时候对金钱的匮乏感，多多少少都会给孩子留下自卑或焦虑的阴影。
所以年糕的金钱观一萌芽，我就想认认真真地给他上好这一课，带他接触钱、认识钱，并且学会管钱。
但现在想要教孩子认识钱，可比以前难太多了——到处都是发达的电子支付，不用出门也能在手机上下单买东西。什么东西值多少钱，花钱、找钱是怎么回事，这些我们小时候帮大人打个酱油就明白的事，现在的孩子想接触却没多少机会。
正好那个春节，我们安排了去新西兰度假。那里人少，服务人员耐心好，现金依然是最重要的支付方式之一，于是我就打算把这次旅行变成让年糕直观感受“钱是怎么回事”的好机会。
飞机一落地，我们就给了年糕一个装有200元纽币的钱袋，并且告诉他，这趟行程花钱管钱的事都交给他了，袋子里的钱花完了，我们会往里补充。
年糕郑重地接过了这个任务，一拿到就开始忙着“认识”钱。认识了之后，我们就开始让他从几元、10元、20元试着付款。
一开始付款，年糕还要找我们确认：“现在是给10元吗？”“我给20元够了吗？”慢慢地，更大数额的支付他也能搞清楚了。
有次要付120元纽币，年糕非常谨慎地、一张一张地拿出面值50的纽币，数好三张交给收银员，然后耐心等着找钱，一张张数清楚，确认数目正确后，才小心翼翼地收好离开。
三张50相加是不是比120更大？150与120有多少差额？对于一个5岁孩子来说，这些是生活中既具挑战又鲜活的问题，也让他更直接地感受到了花钱过程的神奇。
做多少数学题，都不如这样直接，让他更有自信。
更重要的是，小孩从付钱这个过程中获得了最棒的掌控感；有了足够的掌控感，他才会萌生强烈的责任感。给小孩一个钱袋子、一份责任感，整个旅途他都变得非常好带。
从新西兰回来后，我们也养成了随身带现金的习惯。只要有机会，我们就尽可能地用现金支付，并且让年糕一起参与。
学习花钱，也是学习自我管理
有了前面的这些铺垫，我就更有信心让他玩点“大”的了。
过年的时候，我从年糕的压岁钱里抽出1000元，告诉他：“这些钱你可以自己决定怎么花。”
对于可以自由支配这1000元，年糕开心得不得了，也慎重得不得了，小心翼翼地数了好几遍，才藏进了他的“宝藏抽屉”。
为了花好这笔钱，他对数字和价格变得敏感起来，经常会问“这个多少钱，贵不贵”。
有次逛街，年糕看上了一套500多元的乐高玩具，我就问他：“你可以从10张100元里拿出5张来买，你愿意吗？”
他想想，摇了摇头说：“我不愿意。”
你瞧，只要钱是真正属于自己的，小孩其实心里可有数了，他们才不会乱花自己的钱呢。
这种给小孩钱的方法，对于“治疗”小孩出门见啥都想要的坏习惯十分有效。
当然，我给孩子钱是希望他学会“正确地花”，而不是“存着不花”。所以，我也会鼓励他花钱。
有一次，我们在网上搜到一本DK的人体百科图书，年糕很喜欢，但问题来了——这本书要100元钱。
年糕马上问我：“妈妈，你能送我这本书吗？”
我说：“等你过生日或特别的日子，妈妈可以把它当礼物送给你，但现在不行，你得等。你自己也有钱，如果你愿意拿出你10张钱中的1张去买它，那么明天你就可以收到它了。”
他想了想，去抽屉里拿了100元给我。第二天收到书的时候，他很高兴地说：“这是我花自己的钱买的。”
还有一次，年糕跟我说他的鞋有点紧了，想要新鞋子。在商场里，他找到了一双自己喜欢的鞋，标价499元。这时他打从心底里感叹道：“好贵啊！”
我一下子就被逗笑了，告诉他：“鞋子是生活中每天都需要的，而且你的鞋子也确实小了。这双鞋妈妈给你买，但这是你自己挑的，也是你喜欢的，你就应该好好爱护它。”
其实，按照我的原则，他的1000元只是为了添置额外需要的书和玩具，衣食住行这部分本应该是我来负责的。但小孩能因此学会区分什么是生活所需、什么是欲望羁绊，并学会珍惜，是我们教他认识金钱过程中最意外的惊喜。
让孩子有机会花钱，能让他真切地感受到：钱，是有限的；花钱，要先满足基本生活所需，再考虑“想要”的那部分；钱对我们的生活，到底都有些什么意义。
在所有的花钱过程中，最让我感动的一件事是，在新西兰，年糕想给自己喜欢的小女孩买一份礼物——一只小羊纪念品。
我们问他，这份礼物他愿不愿意自己花钱。
他毫不犹豫地同意了。
对此我真是满心欣慰。想想当年我偷偷买零食，在忐忑和纠结中变得在金钱上敏感自卑；再看看现在的年糕，能豁达地让钱发挥它真正的价值——钱作为工具最妙的用处，不就是传递爱，让生活变得更美好吗？