她就是在這樣的教育下長大的——女孩子凡事要小心，穿著要保守，行為要檢點，危險的時間、危險的人要自己懂得避開，否則問題出在不懂得避開的人身上。
金智英就讀的初中離家隻有步行十五分鍾的路程，姐姐也和她讀同一所初中。姐姐入學時，那所學校還不是男女合校，而是女校。
直到二十世紀九十年代，韓國還是出生性別比例嚴重失衡的國家。在金智英出生那年，也就是一九八二年，平均每100名女嬰出生，相應會有106.8名男嬰出生。到一九九〇年，男女比例甚至高達116.5:100(1)，自然出生的男女嬰性別比例，則維持在（103～107）:100。當時學校內男同學已經偏多，未來人數顯然隻會更多，但是男生能夠就讀的學校並不夠。在男女合校的學校裏，男生班是女生班的兩倍，在同一所學校裏性別比過度失衡也是一大問題。再說，讓學生放棄離家近的學校，特地大老遠地跑去讀某所女中或男校也不合理。於是，在金智英入學的那年，學校改成了男女合校，由此開始，幾年內其他女中和男校也相繼轉型成男女合校。
那是一所很普通的學校，一所又小又舊的公立初中。操場很小，學生跑百米時得順著對角線跑才行，建築牆麵的油漆也經常剝落。老師對服裝的規定很嚴格，對學生也十分嚴厲。根據金智英的說法，學校變成男女合校以後情況更為嚴重，女生的製服裙子長度一定要超過膝蓋，也不能露出臀部和大腿曲線；夏季製服的白襯衫因為很容易透，規定內裏要穿著圓領無袖白汗衫，不能擅自改穿細肩帶背心或白色T恤，不允許穿有顏色或帶有蕾絲的款式，襯衫裏隻穿內衣更是萬萬不可。此外，女同學夏天一定要穿膚色絲襪配白色短襪，冬天則要穿上學生專用的黑色絲襪，不可擅自更換成半透明的黑絲襪，也不可以在外麵多加襪子；不能穿運動鞋，隻能穿皮鞋。在寒風刺骨的冬天，卻隻能穿一雙絲襪，還要套上不保暖的皮鞋，可想而知雙腳會多麽冰冷，冷到讓人想哭。