孩子連同母親一起走進教室。
阿德勒：來，請坐。你好嗎？喜歡這個地方嗎？這裏看起來像學校嗎？
瑞秋：像。
阿德勒：這裏的人都很喜歡你，大家都看著你，這樣你開心嗎？
瑞秋：開心。
阿德勒：我覺得不管你在哪裏，都太希望別人能用你希望的方法來做事了。如果你到了一個地方，覺得大家好像沒有在注意你，就會找借口不要到那裏去。你找借口說自己害怕黑人，這樣就不用出門上街。沒有人能夠一直讓全世界注意自己，不過如果你好好對待別人，常常幫別人的忙，大家就會喜歡你。我知道有老師說你很笨，但你根本不笨。我確定你是很聰明的女孩。以前老師也說我很笨，但我隻把這些話當成笑話。大家都會寫作業，我們知道你也會寫。不過如果你因為怕黑人就躲在家裏，我可能會開始覺得搞不好你沒有那麽聰明。如果我是你，就會跟爸爸當好朋友。我相信爸爸也很喜歡你。如果爸爸媽媽發現你很關心他們，他們也會更喜歡你。耍一些把戲，告訴他們你是家裏最重要的成員，這樣並不能讓他們喜歡你。你想當好學生嗎？
瑞秋：想。
阿德勒：如果努力嚐試的話，我想你過一個禮拜就會是好學生了。你要不要之後寫封信給我，告訴我你有沒有變成好學生呢？
瑞秋和母親走出教室。
阿德勒：我的話她們母女倆聽懂多少，這我不曉得，但我相信你們都知道我剛才想試著傳遞哪些信息。我非常希望能有一位跟瑞秋非常親近的人，更仔細地把她的把戲解釋給她聽，並鼓勵她拋下這些手段。孩子越覺得自己被父親或老師打壓，就越希望能壓製家庭和學校，這點非常顯而易見。一旦她認清自己的目標其實根本沒意義，她就會改進。我相信在老師的配合之下，瑞秋的狀況會有很好的改善。