【這些注解的提供者是梅蘭妮·克萊因信托機構（Melanie Klein Trustees）的艾德娜·歐蕭尼西女士（Mrs Edna O'Shaughnessy），《梅蘭妮·克萊因文集》的主編R.E．馬尼-基爾先生（Mr R. E. Money-Kyrle），以及編輯委員會的其他成員漢娜·西格爾博士（Dr Hanna Segal）和貝蒂·約瑟夫女士（Miss Betty Joseph）。見：序言及編者引言。】
對某些分裂機製的論述（1946）
這是梅蘭妮·克萊因最重要的著作之一，首次對生命最初三個月所發生的精神過程進行了詳細的說明。以前，這段最初的時期叫作偏執位置，在此被重新命名為偏執—分裂位置。在《論躁鬱狀態的心理成因》（1935）一文中，僅在與抑鬱位置對比時，對其做了摘要的描述。梅蘭妮·克萊因在此文中，詳加陳述了早期自我的特征，及其客體關係與焦慮的形式，借此闡釋了（其中最重要的）分裂狀態、理想化、自我的崩解，以及與分裂有關的投射過程的本質，對於最後這一點她開始引用“投射認同”這個詞（下文將會討論這個概念），而且對於了解精神分裂症開啟了一個新的紀元。這篇文章對於一些心理過程，特別是導致精神分裂的解離與去人格狀態的分裂機製，提供了最早的詳細說明。它也討論了關於分析分裂狀態的技術。她在晚期的著作《嫉羨與感恩》中，再次回到這個主題上。
在對偏執—分裂位置的說明中，分裂是關鍵的概念。追溯梅蘭妮·克萊因關於分裂的想法在數年間的發展，可能相當有趣。分裂有各種不同的形式，在她最早出版的文章《兒童的發展》中，她評論了裂解客體的壞方麵這一現象，以便將它以好客體來進行保存。她觀察一個小男孩，他的巫婆形象是來自母親形象的崩解，為了將她保留住，這個巫婆形象是他所愛的母親裂解分離出來的。在《兒童精神分析》（1932）中，這種分裂的方式被視為相對的成熟過程，發生在施虐性減弱的時候。它使兒童能夠複原其好客體，並且避開恐怖的壞客體。在1935年，梅蘭妮·克萊因將這種分裂方式（發生於越來越現實的層次）納入正常修通抑鬱位置的過程中。